OPEN EDUCATIONAL AND SCIENTIFIC INFORMATION SYSTEMS AS A MEANS OF MONITORING THE WEBSITE OF A SCIENTIFIC INSTITUTION
DOI:
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol13i5-004Keywords:
website monitoring, scientific institution, open educational and scientific information systems, information and digital technologies, digital competence, scientometric databases, research and pedagogical staffAbstract
The article describes the process of selecting open-access educational and scientific information systems and highlights their main scientometric indicators for monitoring a scientific institution. The purpose of the study is to identify the tools of open educational and scientific information systems and analyze their possibilities of use for monitoring the website of a scientific institution for the development of digital competence of research and teaching staff. The objective of the study is to monitor the website of a scientific institution on the example of the Institute of Digitalization of Education of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine using open educational and scientific information systems: the national scientometric database “Bibliometrics of Ukrainian Science”, the international service Scilit, the electronic social network LinkedIn and the popular service YouTube. The monitoring shows that the integrated use of the selected web systems provides various key indicators, such as the number and types of publications, the number of citations, the Hirsch index in Google Scholar, Scopus and WoS, the ranking of scientific institutions and authors, as well as statistics on the number of users and page views of scientific institutions' web resources, etc. The systems under consideration can be recommended for monitoring the web resources of domestic scientific institutions in order to track the impact and citation of scientific products, as well as to form a positive image of educational organizations. The conclusions of the article emphasize the importance of developing the digital competence of researchers for the productive activity of scientific institutions. Further research should focus on the creation of modern curricula and the analysis of international experience in this area. The results obtained may be useful for employees of scientific institutions seeking to improve their activities in the digital environment.
References
Биков В. Ю., Спірін О. М., Пінчук О. П. Сучасні завдання цифрової трансформації освіти. Вісник Кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття», 2020. № 1. С. 27–36. URL: https://lib.iitta.gov.ua/722869.
Відкриті цифрові системи в оцінюванні результатів науково-педагогічних досліджень / В. Ю. Биков та ін. Інформаційні технології і засоби навчання, 2020. № 1 (75), С. 294–315. https://doi.org/10.33407/itlt.v75i1.3589.
Іванова С. М., Кільченко А. В., Новицька Т. Л. Відкриті освітньо-наукові інформаційні системи як інструмент моніторингу електронних наукових фахових видань. Наукові записки Малої академії наук України, 2024. Вип. 3 (31). С. 21–33. https://doi.org/10.51707/2618-0529-2024-31-03.
Наукометричні показники оцінювання результативності педагогічних досліджень наукових установ та закладів освіти. / В. Ю. Биков та ін. Інформаційні технології і засоби навчання. К., 2021. № 6 (86). С. 89–312. https://doi.org/10.33407/itlt.v86i6.4656. URL: https://lib.iitta.gov.ua/730135/.
Овчарук О. В. Сучасні підходи до розвитку цифрової компетентності людини та цифрового громадянства в європейських країнах. Інформаційні технології і засоби навчання, 2020. Том 76. № 2. С. 1–13. https://doi.org/10.33407/itlt.v76i2.3526.
Про наукову і науково-технічну діяльність: Закон України (Відомості ВВР, 2016, № 3, ст.25). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/848-19#Text.
Про стимулювання розвитку цифрової економіки в Україні: Закон України (Відомості ВВР, 2023, №№ 6-7, ст.18). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1667-20#Text.
Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року від 25 червня 2013 року №344/2013. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/344/2013#Text.
Onopriienko K., Lovciová K., Mateášová M., Kuznyetsova A., Vasylieva T. Economic policy to support lifelong learning system development & SDG4 achievement: Bibliometric analysis. Knowledge and Performance Management, 2023. № 7 (1), P. 15–28. http://dx.doi.org/10.21511/kpm.07(1).2023.02.
Exploring teachers’ perceptions of critical digital literacies and how these are manifested in their teaching practices / A. Gouseti, et al.; Educational Review. 2023. Р. 35 https://doi.org/10.1080/00131911.2022.2159933.
Estrad O., Kjällander S., Järvelä S. Facing the challenges of ‘digital competence’. Nordic Journal of Digital Literacy. 2021. Vol. 16. Р. 77–87. https://doi.org/10.18261/issn.1891-943x-2021-02-04.
Falloon G. From digital literacy to digital competence: the teacher digital competency (TDC) framework. Education Tech Research. 2020. Vol. 68. Р. 2449–2472. https://doi.org/10.1007/s11423-020-09767-4.
Lissitsa S., Chachashvili S., Bokek Y. Digital skills and extrinsic rewards in late career. Technology in Society. 2017. Vol. 51. Р. 46–55 https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2017.07.006.
Спірін О., Олексюк В., Василенко Я., Сіренко О. Модель розвитку цифрової компетентності наукових та науково-педагогічних працівників. Інформаційні технології і засоби навчання, 2024. Т. 104. № 6. С. 156–179. https://doi.org/10.33407/itlt.v104i6.5889.
Відкриті електронні науково-освітні системи у науково-дослідній діяльності: методичний посібник / С. М. Іванова та ін.; за наук. ред. проф. О. М. Спіріна. Київ: ІІТЗН НАПН України, 2020. 208 с. URL: https://lib.iitta.gov.ua/722957.
Іванова С. М., Кільченко А. В., Мінтій І. С., Вакалюк Т. А. Оцінювання результативності наукової діяльності засобами інформаційно-цифрових систем окремої установи. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. 2021. № 3. С. 39–53. https://doi.org/10.31499/2307-4906.3.2021.241561.
Бібліометрика української науки: сайт. URL: https://nbuviap.gov.ua/bpnu.
Scilit: сайт. URL: https://www.scilit.net.
LinkedIn: сайт. URL: https://www.linkedin.com.
Яськова Н. В., Лабжинський Ю. А. Розвиток цифрової компетентності наукових і науково-педагогічних працівників засобами електронних соціальних мереж. Фізико-математична освіта, 2024 № 5 (39). С. 46–57. https://doi.org/10.31110/fmo2024.v39i5-07.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Тетяна Новицька, Світлана Іванова, Алла Кільченко
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors grant the journal a right of the first publication of the work under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0)that allows others freely to use (read, copy and print) submissions, search content and link to published articles, disseminate their full text and use them for any legitimate non-commercial purposes (i.e. educational or scientific) with the mandatory reference to the article’s authors and initial publication in this journal.
- Original published articles cannot be used by users (exept authors) for commercial purposes or distributed by third-party intermediary organizations for a fee.
