USING THE SCILIT SCIENTIFIC MATERIALS SEARCH SYSTEM FOR THE DEVELOPMENT OF DIGITAL COMPETENCE OF RESEARCHERS AND PEDAGOGICAL STAFF
DOI:
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol13i9-024Keywords:
Scilit system, digital competence, researchers and pedagogical staff, research activities, open educational and scientific information systemsAbstract
The article identifies the tools of the Scilit scientific materials search system for developing the digital competence of researchers and research and teaching staff. It has been shown that using the Scilit service helps develop the skill of quickly identifying the latest publications. Since Scilit is updated frequently through the collection of Crossref data, researchers can monitor new arrivals in their area of interest. It also develops the ability to synthesize information from different databases: Scilit can provide information that complements other sources, and the researcher learns to verify data, which develops critical thinking in the use of metrics, which is a useful skill. The service provides bibliographic lists (References and Citations), enabling researchers to quickly track the citation relationships and the number and frequency of citations in publications, similar to the Web of Science database, but openly available. The researcher has the opportunity to create a global database based on open metadata, Crossref, and OpenCitations. Scilit, offering a free search service, also facilitates alternative decision-making, as researchers and pedagogical staff are not limited to commercial tools but are open to using innovative platforms, expanding the notion that a quality tool can be free. The institutional profile in the Scilit database is exemplified by the page of the Institute of Digitalization of Education of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, which contains publications by the staff of the scientific institution, including analytical information on open-access works for the period 2015-2025. The existence and use of platforms such as Scilit not only solves the problem of information retrieval but also fosters a culture of openness, flexibility, and a critical attitude toward digital tools among researchers. The Scilit system can be recommended to domestic researchers and educators to track bibliometric indicators and enhance their organizations' positive image.
References
Carretero S., Vuorikari R., Punie Y. DigComp 2.1: The Digital Competence Framework for Citizens with eight proficiency levels and examples of use. Publications Office of the European Union. Luxembourg. EUR 28558 EN. 48. 2017. https://doi.org/10.2760/38842.
Corrales-Garay D. Ortiz-De-Urbina-Criado M., Mora-Valentín E.-M. A Research Agenda on Open Data Impact Process for Open Innovation. IEEE Access, 2020. Vol. 8, P. 34696–34705. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2020.2974378.
Digital Teaching Competence in Higher Education: A Systematic Review / J. M. Fernández-Batanero et al. Education Sciences, 2021. Vol. 11, No. 11, P. 689. https://doi.org/10.3390/educsci11110689.
Scilit: сайт. URL: https://www.scilit.net.
Tinmaz H., Yoo-Taek Lee, Fanea-Ivanovici M., Baber H. A systematic review on digital literacy. Smart Learning Environments, 2022. № 21. https://doi.org/10.1186/s40561-022-00204-y.
Vuorikari R., Kluzer S. Punie Y. DigComp 2.2: The Digital Competence Framework for Citizens – With new examples of knowledge, skills and attitudes. Publications Office of the European Union, Luxembourg. EUR 31006 EN. 2022. https://doi.org/10.2760/115376.
Zhao Y., Pinto-Llorente A. M., Sánchez Gómez M. C. Digital competence in higher education research: A systematic literature review. Computers & Education, 2021. Vol. 168. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104212.
Биков В. Ю., Спірін О. М., Пінчук О. П. Сучасні завдання цифрової трансформації освіти. Вісник Кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття», 2020. № 1. С. 27–36. URL: https://lib.iitta.gov.ua/722869.
Відкриті цифрові системи в оцінюванні результатів науково-педагогічних досліджень / В. Ю. Биков та ін. Інформаційні технології і засоби навчання, 2020. № 1 (75). С. 294–315. https://doi.org/10.33407/itlt.v75i1.3589.
Іванова С. М., Кільченко А. В., Новицька Т. Л. Відкриті освітньо-наукові інформаційні системи як інструмент моніторингу електронних наукових фахових видань. Наукові записки Малої академії наук України, 2024. Вип. 3 (31). С. 21–33. https://doi.org/10.51707/2618-0529-2024-31-03.
Інформаційно-цифрові технології у педагогічних дослідженнях: методичний посібник / О. М. Спірін та ін.; за наук. ред. проф. О. М. Спіріна. 2023. ІЦО НАПН України. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/738151/.
Кільченко А. В., Іванова С. М. Розвиток цифрової компетентності наукових і науково-педагогічних працівників з використанням системи пошуку наукових матеріалів Scilit: спецкурс (С. М. Іванова, Ред.). ІЦО НАПН України. 2025. 39 с. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/746331.
Концептуально-референтна рамка цифрової компетентності педагогічних й науково-педагогічних працівників: проєкт. Дія. Освіта. 2021. URL: https://osvita.diia.gov.ua/uploads/0/2900-2629_frame_pedagogical.pdf.
Новицька Т. Л., Іванова С. М., Кільченко А. В. Відкриті освітньо-наукові інформаційні системи як засіб моніторингу вебсайту наукової установи. Освіта. Інноватика. Практика, 2025. Вип. 13 (5). С. 27–35. https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol13i5-004.
Новицька Т. Л., Іванова С. М., Кільченко А. В. Сервіси інформаційно-цифрових технологій як засоби оцінювання результативності діяльності підрозділу наукової установи. Актуальні проблеми в системі освіти: заклад загальної середньої освіти – доуніверситетська підготовка – заклад вищої освіти: зб. наук. пр. К.: НАУ, 2023. № 1 (3). С. 481–493. https://doi.org/10.18372/2786-5487.1.17732.
Освіта для цифрової трансформації суспільства: монографія. / У 2 т. Т. 1; за наук. ред. В. Кременя, Н. Ничкало, Л. Лук’янової, Н. Лазаренко. Київ: ТОВ «Юрка Любченка», 2024. 526 с. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/742488.
Овчарук О. В. Сучасні підходи до розвитку цифрової компетентності людини та цифрового громадянства в європейських країнах. Інформаційні технології і засоби навчання, 2020. Том 76. № 2. С. 1–13. https://doi.org/10.33407/itlt.v76i2.3526.
Рамка цифрової компетентності громадян України. Дія. Освіта. 2023. URL: https://osvita.diia.gov.ua/uploads/1/7451-ramka_cifrovoi_kompetentnosti.pdf.
Сікора Я. Б., Іванова С. М., Кільченко А. В. Розвиток цифрової компетентності наукових і науково-педагогічних працівників засобами відкритих освітньо-наукових інформаційних систем: вітчизняний досвід. Освіта. Інноватика. Практика, 2024. Т. 12. № 5. С. 73–79. https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol12i5-011.
Спірін О. М., Ляшенко О. І., Литвинова С. Г., Мальований Ю. І. Цифрова компетентність наукових та науково-педагогічних працівників НАПН України: аналітичний звіт. Київ: ІЦО НАПН України, 2024. 66 с. URL: http://surl.li/smbmv.
Спірін О. М., Овчарук О. В. Цифрова компетентність. Енциклопедія освіти. Нац. акад. пед. наук України: 2-ге вид., допов. та перероб. Київ: Юрінком Інтер, 2021. С. 1095–1096. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/730767.
Спірін О., Олексюк В., Василенко Я., Сіренко О. Модель розвитку цифрової компетентності наукових та науково-педагогічних працівників. Інформаційні технології і засоби навчання, 2024. Т. 104. № 6. С. 156–179. https://doi.org/10.33407/itlt.v104i6.5889.
Стиранець В., Гончарова Н. Мотиваційні чинники розвитку цифрової компетентності викладачів педагогічних університетів у системі неформальної освіти. Scientific practice: modern and classical research methods: матеріали VI Міжнар. наук.-практ. конф., (с. 234–236). Бостон, США. 2024. https://doi.org/10.36074/logos-19.07.2024.044.
Хрущ С. Цифрова грамотність як ключовий фактор збереження та розвитку освітнього процесу в умовах війни. Цифрова платформа: інформаційні технології в соціокультурній сфері, 2024. № 2 (7). С. 311–322. https://doi.org/10.31866/2617-796X.7.2.2024.317739.
Яськова Н. В., Лабжинський Ю. А. Розвиток цифрової компетентності наукових і науково-педагогічних працівників засобами електронних соціальних мереж. Фізико-математична освіта, 2024. Вип. 39 (5). С. 46–57. https://doi.org/10.31110/fmo2024.v39i5-07.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Микола Шиненко, Світлана Іванова, Алла Кільченко, Віталій Ткаченко
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
- Authors grant the journal a right of the first publication of the work under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0)that allows others freely to use (read, copy and print) submissions, search content and link to published articles, disseminate their full text and use them for any legitimate non-commercial purposes (i.e. educational or scientific) with the mandatory reference to the article’s authors and initial publication in this journal.
- Original published articles cannot be used by users (exept authors) for commercial purposes or distributed by third-party intermediary organizations for a fee.
