ВІДКРИТІ ОСВІТНЬО-НАУКОВІ ІНФОРМАЦІЙНІ СИСТЕМИ ЯК ЗАСІБ МОНІТОРИНГУ ВЕБСАЙТУ НАУКОВОЇ УСТАНОВИ
DOI:
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol13i5-004Ключові слова:
моніторинг сайту, наукова установа, відкриті освітньо-наукові інформаційні системи, інформаційно-цифрові технології, цифрова компетентність, наукометричні бази даних, наукові і науково-педагогічні працівникиАнотація
У статті здійснено процес добору освітньо-наукових інформаційних систем відкритого доступу і виокремлено їхні основні наукометричні показники щодо проведення моніторингу наукової установи. Мета дослідження – визначення засобів відкритих освітньо-наукових інформаційних систем і аналіз їх можливостей використання для проведення моніторингу вебсайту наукової установи щодо розвитку цифрової компетентності наукових і науково-педагогічних працівників. Завданням дослідження є здійснення моніторингу вебсайту наукової установи на прикладі Інституту цифровізації освіти Національної академії педагогічних наук України з використанням відкритих освітньо-наукових інформаційних систем: вітчизняної наукометричної бази «Бібліометрика української науки», міжнародного сервісу Scilit, електронної соціальної мережі LinkedIn та популярного відеохостингу YouTube. Здійснений моніторинг засвідчує, що комплексне застосування обраних вебсистем забезпечує отримання різних ключових показників, таких як: кількість і типи публікацій, кількість цитувань, індекс Гірша (h-index) у системах Google Scholar, Scopus і WoS, ранжування наукових установ та авторів, а також статистичні дані щодо кількості користувачів і переглядів сторінок вебресурсів наукових установ та ін. Розглянуті системи можуть бути рекомендовані для моніторингу вебресурсів вітчизняних наукових установ з метою відстеження показників впливовості і цитованості наукової продукції, а також для формування позитивного іміджу освітніх організацій. Висновки статті акцентують на важливості розвитку цифрової компетентності наукових працівників для продуктивної діяльності наукових установ. Подальші дослідження повинні фокусуватися на створенні сучасних навчальних програм та аналізі міжнародного досвіду в цій сфері. Отримані результати можуть стати в нагоді працівникам наукових установ, які прагнуть покращити свою діяльність в цифровому середовищі.
Посилання
Биков В. Ю., Спірін О. М., Пінчук О. П. Сучасні завдання цифрової трансформації освіти. Вісник Кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття», 2020. № 1. С. 27–36. URL: https://lib.iitta.gov.ua/722869.
Відкриті цифрові системи в оцінюванні результатів науково-педагогічних досліджень / В. Ю. Биков та ін. Інформаційні технології і засоби навчання, 2020. № 1 (75), С. 294–315. https://doi.org/10.33407/itlt.v75i1.3589.
Іванова С. М., Кільченко А. В., Новицька Т. Л. Відкриті освітньо-наукові інформаційні системи як інструмент моніторингу електронних наукових фахових видань. Наукові записки Малої академії наук України, 2024. Вип. 3 (31). С. 21–33. https://doi.org/10.51707/2618-0529-2024-31-03.
Наукометричні показники оцінювання результативності педагогічних досліджень наукових установ та закладів освіти. / В. Ю. Биков та ін. Інформаційні технології і засоби навчання. К., 2021. № 6 (86). С. 89–312. https://doi.org/10.33407/itlt.v86i6.4656. URL: https://lib.iitta.gov.ua/730135/.
Овчарук О. В. Сучасні підходи до розвитку цифрової компетентності людини та цифрового громадянства в європейських країнах. Інформаційні технології і засоби навчання, 2020. Том 76. № 2. С. 1–13. https://doi.org/10.33407/itlt.v76i2.3526.
Про наукову і науково-технічну діяльність: Закон України (Відомості ВВР, 2016, № 3, ст.25). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/848-19#Text.
Про стимулювання розвитку цифрової економіки в Україні: Закон України (Відомості ВВР, 2023, №№ 6-7, ст.18). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1667-20#Text.
Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року від 25 червня 2013 року №344/2013. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/344/2013#Text.
Onopriienko K., Lovciová K., Mateášová M., Kuznyetsova A., Vasylieva T. Economic policy to support lifelong learning system development & SDG4 achievement: Bibliometric analysis. Knowledge and Performance Management, 2023. № 7 (1), P. 15–28. http://dx.doi.org/10.21511/kpm.07(1).2023.02.
Exploring teachers’ perceptions of critical digital literacies and how these are manifested in their teaching practices / A. Gouseti, et al.; Educational Review. 2023. Р. 35 https://doi.org/10.1080/00131911.2022.2159933.
Estrad O., Kjällander S., Järvelä S. Facing the challenges of ‘digital competence’. Nordic Journal of Digital Literacy. 2021. Vol. 16. Р. 77–87. https://doi.org/10.18261/issn.1891-943x-2021-02-04.
Falloon G. From digital literacy to digital competence: the teacher digital competency (TDC) framework. Education Tech Research. 2020. Vol. 68. Р. 2449–2472. https://doi.org/10.1007/s11423-020-09767-4.
Lissitsa S., Chachashvili S., Bokek Y. Digital skills and extrinsic rewards in late career. Technology in Society. 2017. Vol. 51. Р. 46–55 https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2017.07.006.
Спірін О., Олексюк В., Василенко Я., Сіренко О. Модель розвитку цифрової компетентності наукових та науково-педагогічних працівників. Інформаційні технології і засоби навчання, 2024. Т. 104. № 6. С. 156–179. https://doi.org/10.33407/itlt.v104i6.5889.
Відкриті електронні науково-освітні системи у науково-дослідній діяльності: методичний посібник / С. М. Іванова та ін.; за наук. ред. проф. О. М. Спіріна. Київ: ІІТЗН НАПН України, 2020. 208 с. URL: https://lib.iitta.gov.ua/722957.
Іванова С. М., Кільченко А. В., Мінтій І. С., Вакалюк Т. А. Оцінювання результативності наукової діяльності засобами інформаційно-цифрових систем окремої установи. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. 2021. № 3. С. 39–53. https://doi.org/10.31499/2307-4906.3.2021.241561.
Бібліометрика української науки: сайт. URL: https://nbuviap.gov.ua/bpnu.
Scilit: сайт. URL: https://www.scilit.net.
LinkedIn: сайт. URL: https://www.linkedin.com.
Яськова Н. В., Лабжинський Ю. А. Розвиток цифрової компетентності наукових і науково-педагогічних працівників засобами електронних соціальних мереж. Фізико-математична освіта, 2024 № 5 (39). С. 46–57. https://doi.org/10.31110/fmo2024.v39i5-07.
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2025 Тетяна Новицька, Світлана Іванова, Алла Кільченко
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Автори передають журналу право першої публікації свого рукопису на умовах ліцензії Creative Commons ("Із зазначенням авторства - Некомерційне використання") 4.0 Міжнародна (CC BY-NC 4.0), котра дозволяє іншим особам вільно використовувати (читати, копіювати і роздруковувати) представлені матеріали, здійснювати пошук та посилатись на опубліковані статті, поширювати їх повний текст з будь-якою законною некомерційною метою (у тому числі, з навчальною або науковою) та обов'язковим посиланням на авторів робіт і первинну публікацію у цьому журналі.
- Опубліковані оригінальні статті в подальшому не можуть використовуватись користувачами (окрім авторів) з комерційною метою або поширюватись сторонніми організаціями-посередниками на платній основі.
