CONCEPTUAL-TARGET SUBSYSTEM OF THE STRUCTURAL-FUNCTIONAL MODEL OF MANAGEMENT OF PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF SCIENTIFIC AND PEDAGOGICAL STAFF OF A MUNICIPAL HIGHER EDUCATION INSTITUTION
DOI:
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol12i6-016Keywords:
professional development, academic staff, municipal higher education institution, structural and functional modelAbstract
The article is devoted to the problem of professional development of research and teaching staff of municipal higher education institutions.
The relevance of the study is due to the increasing requirements for the professional activities of research and teaching staff and ensuring continuous professional development in the context of modern challenges of higher education.
The purpose of the article is to characterize the main components of the conceptual-target subsystem of the structural-functional model of management of professional development of research and teaching staff of a municipal higher education institution and to determine the practical aspects of implementing the tasks of the conceptual-target subsystem of the model of management of professional development of research and teaching staff of a municipal higher education institution.
Based on the analysis of scientific literature and empirical data, a structural and functional model for managing the professional development of research and teaching staff of a municipal higher education institution has been developed, which includes conceptual and target, organizational and managerial, and information and analytical subsystems. Theoretical and practical aspects of the model development are substantiated. Particular attention is paid to the implementation of the first stage of the structural and functional model for managing the professional development of scientific and pedagogical staff of a municipal higher education institution - the conceptual and target subsystem. The key stages of the model implementation are presented, covering the need for diagnostics, development of individual development trajectories, creation of a favorable educational environment and monitoring of results. The methods and tools used to form an effective management mechanism that takes into account the specifics of educational activities in municipal institutions are described.
The results of the study can be used to develop programs for the professional development of research and teaching staff, to create a system of motivation and stimulation of professional growth of teachers, to optimize the process of personnel management in higher education institutions.
References
Бабакіна О. О. Розвиток системи підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників закладів вищої освіти України останньої чверті ХХ – початку ХХІ століття : дис. … д-ра пед. наук : 13.00.01, 13.00.06 / Держ. закл. «Луган. нац. ун-т ім. Т. Шевченка». Старобільськ, 2021. 715 с.
Безтелесна Л. І., Печенюк А. В. Управління професійним розвитком науково-педагогічних працівників : монографія. Рівне : НУВГП, 2016. 198 с.
Гриньова М. В. Модель підготовки майбутнього вчителя для педагогічної діяльності в новій українській школі. Модель підготовки майбутнього вчителя для педагогічної діяльності в новій українській школі: теорія та практика : колективна монографія / І. В. Бабенко та ін.; за ред. проф. М. В. Гриньової. Полтава : Астрая, 2021. С. 6–15. URL : http://surl.li/wokwod (дата звернення: 16.05.2024).
Дубасенюк О.А. Концептуальні моделі педагогічної освіти: наукові пошуки та здобутки. Професійно-педагогічна освіта: сучасні концептуальні моделі та тенденції розвитку: Монографія / О.А. Дубасенюк та ін. ; за заг. ред. проф. О.А. Дубасенюк: Вид. 2-е, доп. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2008. 11с. URL : http://eprints.zu.edu.ua/13339/1/%D0%94%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA%20%D0%9E.pdf (дата звернення: 16.05.2024).
Жабенко О. Підвищення рівня професійної компетентності науково-педагогічних працівників: право чи обов’язок. Молодий вчений. 2017. № 10. С. 432-438. URL : https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/711613/1/%D0%A1%D0%A2%D0%90%D0%A2%D0%A2%D0%AF_%D0%96%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.pdf (дата звернення: 16.05.2024).
Литвин В. А. Міжнародний досвід розвитку системи підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників закладів вищої освіти. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»: журнал. 2021. № 3(3). С.66-78. DOI : https://doi.org/10.52058/2786-4952 -2021-3(3)-66-78 (дата звернення: 16.05.2024).
Отич О. Законодавче та нормативно-правове забезпечення професійного розвитку науково-педагогічних працівників в Україні. NewInception : науковий журнал. Чернігів, 2021. № 3-4 (5-6), С. 30–40. DOI : https://doi.org/10.5281/zenodo.5972427 (дата звернення: 18.05.2024).
Петрик О.Л. Теоретико-методологічні засади класифікації прав та гарантій науково-педагогічних працівників. Актуальні проблеми державного управління : зб. наук. пр. Харків : Вид-во ХарРІ НАДУ “Магістр”, 2015. № 1 (47). С.399-405. URL : https://library.nlu.edu.ua/POLN_TEXT/NADU/APDU/APDU-47-2015.pdf#page=399 (дата звернення: 16.05.2024).
Сагач О.М. Теоретичні і методичні засади професійного зростання вчителів у системі неперервної педагогічної освіти : дис. … д-ра пед. наук :13.00.04. Чернігів, 2021.632с.
Семенова О. В. Педагогічне моделювання: функції та складові. [Електронний ресурс]. 13с. URL : https://dspace.udpu.edu.ua/bitstream/6789/10400/1/Pedagogichne_modelyvanna_funkchii_ta_skladovi.pdf (дата звернення : 16.05.2024).
Сопотницька О., Машталер І. Структурно-педагогічна модель формування готовності майбутніх вчителів фізичної культури до тренерської діяльності в ігрових видах спорту. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвуз. зб. наук. праць молодих вчених Дрогобицького держ. пед. ун-ту імені Івана Франка. Дрогобич : Видавничий дім «Гельветика», 2021. Вип. 36. Том 3. С.210-216. URL : http://aphn-journal.in.ua/archive/36_2021/part_3/36-3_2021.pdf#page=210 (дата звернення: 16.05.2024).
Сорочан Т. М. Про дослідження проблеми трансформації професійного розвитку педагогічних і науково-педагогічних працівників в умовах відкритого університету післядипломної освіти. Вісник Національної академії педагогічних наук України. 2023. № 5(2). С. 1–6. DOI: https://doi.org/10.37472/v.naes.2023.5235 (дата звернення: 16.05.2024).
Теоретичні основи і технологія професійного розвитку науково-педагогічних працівників університетів в умовах інтеграції вищої освіти і науки : монографія / О.Г. Ярошенко та ін. ; за ред. О.Г. Ярошенко. Київ : Інститут вищої освіти НАПН України, 2019. 236 с. DOI: https://doi.org/10.31874/978-617-7486-26-7-2019 (дата звернення: 18.05.2024).
Теорія та практика управління професійним розвитком науковопедагогічних та педагогічних працівників в умовах трансформаційних змін в освіті : кол. моногр. / Є. Р. Чернишова та ін. ; за наук. ред. Є. Р. Чернишової. Луцьк : Вежа-Друк, 2015. 296 с. URL : https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/8331/1/%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F%20%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%8F%20%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0%202015.pdf (дата звернення: 18.05.2024).
Харківська А.А. Моделювання управління інноваційним розвитком педагогічного ВНЗ. Теорія та методика управління освітою : електр. наук. фах. видан. 2013. № 10. 9с. URL : http://umo.edu.ua/images/content/nashi_vydanya/metod_upr_osvit/46.pdf (дата звернення: 16.05.2024).
Яковенко О. І. Підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників: міжнародні аспекти. Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського - Scientific bulletin of South Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushynsky: наук. журнал. Одеса : ПНПУ ім. К. Д. Ушинського, 2021. № 1 (134). С. 41-47.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Вероніка Одарченко
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors grant the journal a right of the first publication of the work under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0)that allows others freely to use (read, copy and print) submissions, search content and link to published articles, disseminate their full text and use them for any legitimate non-commercial purposes (i.e. educational or scientific) with the mandatory reference to the article’s authors and initial publication in this journal.
- Original published articles cannot be used by users (exept authors) for commercial purposes or distributed by third-party intermediary organizations for a fee.
