БІБЛІОТЕРАПЕВТИЧНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ШКІЛЬНОГО КУРСУ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
DOI:
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol14i4-006Ключові слова:
бібліотерапія, бібліотерапевтичний потенціал, шкільний курс зарубіжної літератури, художні твори, методичні рекомендації, бібліотерапевтичний урокАнотація
У статті проаналізовано сутність дефініції «бібліотерапія», визначено основні напрямки новітніх бібліотерапевтичних досліджень. Увиразнено значення художніх творів для підтримки психоемоційного балансу школярів у стресових умовах, розвитку їхньої інтелектуально-емоційної сфери. Наголошено на важливості педагогічної бібліотерапії, на урахуванні в ході викладання літератури трьох етапів бібліотерапевтичного процесу: ідентифікація – катарсис – інсайт. Розроблено методичні рекомендації до впровадження набутків бібліотерапії в практику шкільного викладання зарубіжної літератури. Визначено основні чинники, які сприятимуть реалізації бібліотерапевтичного підходу в освітньому процесі: добір художніх творів із бібліотерапевтичною метою, використання активних та інтерактивних засобів бібліотерапії, створення умов для підкріплення читання позитивними емоціями. Наведено приклади програмових творів для 5–11 класів, які репрезентують різні національні літератури і мають потужний оптимістичний потенціал, антифобіальне та антибулінгове спрямування. Запропоновано методичні прийоми і види навчальної діяльності здобувачів освіти, які доцільно застосовувати в ході уроків та позакласної роботи із зарубіжної літератури. Серед них створення подвійного психологічного портрета «Я і літературний персонаж», сторітелінг на тему «Жила-була книжка, яка змінила мій світ…», дискусія «Чому художні твори називають ліками для душі?», підготовка реклами бібліотерапевтичної сили художнього твору (у формі презентації, інфографіки). Зазначено, що особливу роль в освітньому процесі доцільно відвести спеціальним бібліотерапевтичним урокам і позакласним заходам (наведено орієнтовну тематику таких уроків). Наголошено, що найбільшою мірою терапевтичний ефект читання досягається у взаємодії із засобами інших видів арттерапії.
Посилання
Аксьонова Н. Бібліотерапія як напрям діяльності бібліотек в умовах російсько-української війни. Наукові праці Національної бібліотеки України імені В. І. Вернадського. 2022. Вип. 64. С. 107-119. https://doi.org/10.15407/np.64.107
Заїчко А. С. Педагогічна бібліотерапія як новітня інноваційна технологія у професійній підготовці вчителя школи І ступеня. Наукові записки. Серія «Педагогічні науки». 2018. № 167. С. 191-195. https://cusu.edu.ua/images/download-files/naukovi-zapysky/167/47.pdf
Клименко Ж. В. «Маленька книжка про любов» Ульфа Старка як велике книготерапевтичне диво для українських школярів. Тенденції і перспективи вивчення літератури у середній і вищій школах: матеріали ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції. 30 листопада 2023 року / за заг. ред. Н.Р. Грицак. Тернопіль: Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка, 2023. С. 186-195. URL: http://dspace.tnpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/32023
Клименко Ж. В. Як запобігти ретравматизації школярів, викладаючи літературу? Тенденції і перспективи вивчення літератури у середній і вищій школах: матеріали всеукраїнської науково-практичної конференції. 15 грудня 2022 року / за заг. ред. Н. Р. Грицак. Тернопіль: ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2022. С. 11-18. URL: http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/28271
Книготерапія = ментальне здоров’я підлітків. Вип.1: методико-бібліографічні матеріали до Всесвітнього дня психічного здоров’я підлітків / [уклад. С. О. Андрус; ред. С. М. Загревська]; КЗ «Харківська обласна бібліотека для дітей та юнацтва» Харківської обласної ради; Департамент культури і туризму Харківської ОВА. Х., 2024. С. 11.
Ковальчук С. П. Бібліотерапія. Українська бібліотечна енциклопедія. Національна бібліотека України імені Ярослава Мудрого. URL: https://ube.nlu.org.ua/article/Бібліотерапія
Козяр Д. В., Михед Т. В. Література як бібліотерапія в освітній культурі. Навчальний посібник. Київ, 2025. 71 с. URL: https://ir.library.knu.ua/entities/publication/2480fcdd-5d45-42cd-911d-44f9595eb396
Марценюк М. О. Терапевтичні можливості бібліотерапії як сучасного методу психології допомоги. Вчені записки ТНУ ім. В. І. Вернадського. Серія: Психологія, 2020. Том 31(70). № 4. С. 218-223. https://doi.org/10.32838/2709-3093/2020.4/34
Марценюк М. О., Моргун А. В. Бібліотерапія як сучасна форма психотерапевтичної діяльності. Освіта і наука. 2021. № 1 (30). С. 72–77. URL: http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/8249
Мельник А. О. «Я не боюсь!»: вивчення повісті Н. Ґеймана «Кораліна» крізь призму антифобіального дискурсу. Актуальні проблеми мовно-літературної освіти в середній та вищій школах : матеріали ІV Всеукраїнської науково-практичної конференції (27 квітня 2023 р.) / укладачі : А. Ю. Вітченко, А.О. Мельник. – Київ: Вид-во УДУ імені Михайла Драгоманова, 2023. С. 103-108. URL: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/42416
Острів безпеки у світі небезпек: на допомогу бібліотерапевту / упоряд. Л.А. Лугова, Ю.В. Стадницька; Львівська обласна бібліотека для дітей. Львів, 2012. 160 с. URL: https://lodb.org.ua/assets/files/Book_2.pdf
Подкоритова Л. Досвід застосування творчої бібліотерапії у психологічній корекції і педагогічній практиці. Простір арт-терапії: зб. наук. пр. Київ, 2021. Вип. 2. С. 44-69. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/736834/1/Art%20Therapy%20Space-Coll.of%20scient.articles-2021-Issue%2030%282%29.pdf
Федій О. А. Естетотерапія : навч. посіб. 2-ге вид., перероб. та доп. Київ : ЦУЛ, 2012. 304 с.
Федій О. А. Феномен бібліотерапії у сучасному освітньому процесі. Імідж сучасного педагога. 2023. №1 (208). С. 63-67. https://doi.org/10.33272/2522-9729-2023-1(208)-63-67
Шуляр В., Гладишев В. Бібліотерапевтичний потенціал літературних казок («Лис Микита» Івана Яковича Франка та «Снігова Королева» Ганса Крістіана Андерсена). Вересень. Науково-методичний, інформаційно-освітній журнал. 2022. № 2 (93). С. 7-18. https://doi.org/10.54662/veresen.2.2022.02
Шуляр В. І., Гладишев В. В. Бібліотерапевтичний потенціал літературних творів. Вересень. Науково-методичний, інформаційно-освітній журнал. 2022. № 1 (92). С. 38-49. https://doi.org/10.54662/veresen.1.2022
Шуляр В., Гладишев В. Бібліотерапевтичне читання та бібліотерапевтичний потенціал літературних творів. Літературна освіта. Теорія. Методика. Практика. 2025. № 1. С. 42-47. https://doi.org/10.33989/3083-6387.2025.1.329205
Янавічєнє Д. Методика бібліотерапії. Вільнюс. Литовська національна бібліотека ім. Мартінаса Мажвідаса, 2020. 102 с. URL: https://library.lg.ua/upload/files/ua_biblioterapijos_metodika.pdf
Berthoud E., Elderkin S. The Novel Cure: An A-Z of Literary Remedies. Text Publishing Company, 2013. 416 p.
Shrodes C. Bibliotherapy. The Reading Teacher, vol. 9, no. 1, 1955, pp. 24–29. JSTOR. URL: http://www.jstor.org/stable/20196879.
Silverberg LI. Bibliotherapy: the therapeutic use of didactic and literary texts in treatment, diagnosis, prevention, and training. The Journal of the American Osteopathic Association. 2003. March, 103 (3), pp. 131-135. URL: https://www.researchgate.net/publication/10831467_Bibliotherapy_The_therapeutic_use_of_didactic_and_literary_texts_in_treatment_diagnosis_prevention_and_training
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Жанна Клименко
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
- Автори передають журналу право першої публікації свого рукопису на умовах ліцензії Creative Commons ("Із зазначенням авторства - Некомерційне використання") 4.0 Міжнародна (CC BY-NC 4.0), котра дозволяє іншим особам вільно використовувати (читати, копіювати і роздруковувати) представлені матеріали, здійснювати пошук та посилатись на опубліковані статті, поширювати їх повний текст з будь-якою законною некомерційною метою (у тому числі, з навчальною або науковою) та обов'язковим посиланням на авторів робіт і первинну публікацію у цьому журналі.
- Опубліковані оригінальні статті в подальшому не можуть використовуватись користувачами (окрім авторів) з комерційною метою або поширюватись сторонніми організаціями-посередниками на платній основі.
