Особливості навчання інформатики в закладах середньої освіти Канади

Автор(и)

  • Олександра ХАКІМОВА Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка, Суми, Україна
  • Марія ОСТРОГА Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка, Суми, Україна https://orcid.org/0000-0003-0044-8801

DOI:

https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol10i1-005

Ключові слова:

навчання інформатики, заклади освіти Канади, навчання інформатики в Канаді, порівняльний аналіз

Анотація

Канада має вагомі педагогічні досягнення та розвинену систему професійної підготовки вчителів – багаторівневою системою надання педагогічної освіти. Канадська науково-педагогічна школа уважно слідкує за світовими освітніми реформами, оцінює їх результативність та можливості запровадження у власну багаторівневу педагогічну освіту з метою підвищення конкурентоспроможності національних педагогічних кадрів. Тому, вивчення та аналіз досвіду підготовки вчителів, зокрема, вчителів інформатики, у Канаді є важливим джерелом для визначення стратегічних напрямів розвитку української педагогічної освіти в ХХІ ст.

Дослідження виконано на матеріалах канадського посібника з інформаційних технологій «Help Your Kids With Computer Science» (авт. Helen Caldwell, Dr. Tammy Randall Pirmann, Dr.Aleks Krotoski, Dr. Claire Quigley, Patricia Forster) для закладів загальної середньої освіти.

Автори представили порівняльний аналіз особливостей навчання інформатики в закладах середньої освіти Канади та в України. Виявлено, що в основі побудови змісту навчання інформаційним технологіям у школах Канади покладено розвивально-компетентнісний підхід. В канадській системі освіти більшість проєктів, які реалізовуються учнями старших класів оформлюють у вигляді презентації результатів виконання проєкту. В закладах середньої освіти Канади учні мають можливість обрати напрям вивчення інформаційних технологій: основи інформатики, структури даних, алгоритмічний аналіз, мови програмування, комп'ютерні мережі та інше. Основною метою навчання інформатики є перетворити учнів-користувачів технологій на їх творців, давши можливість учням міркувати, програмувати, творити, розвиватися.

Посилання

Academiccourses (2020). Courses in Information Technology in Canada 2020. URL: https://www.academiccourses.com/Courses/Information-Technology/Canada/

Billingsley B. S., Cross L. H. General education teachers’ interest in special education teaching : Deterrents, incentives and training needed. Teaching Education and Special Education, 2001. № 14 (3). P. 162 – 168.

Education in Canada. URL : http://www.infocan.gc.ca/facts/educ_e.html

Helen Caldwell, Dr. Tammy Randall Pirmann, Dr.Aleks Krotoski, Dr. Claire Quigley, Patricia Forster (2018) «Help Your Kids With Computer Science». Dorling Kindersley Limited DK.

Recognition of non-formal and informal learning (RNFIL). Report on provincial / territorial activities and PanCanadian overview. Council of ministers of education, Canada, November, 2007. 103 p.

Барабаш О. В. Розвиток неперервної освіти у Канаді: навчальний посібник. Львів: ЗУКЦ, 2013. 107 с.

Келли Дж., Данко Р., Корзинский Е. Образование в Канаде: современное состояние и тенденции развития. Педагогика, 2000. №1. С. 93 – 100.

Кузьменко А.В. Огляд навчальних програм з інформатики для учнів старших класів загальноосвітнього навчального закладу. Фізико-математична освіта, 2017. Випуск 3(13). С. 93-99.

Морзе Н.В. Основні тенденції використання інформаційно-комунікаційних технологій в освіті. URL : http://leader.ciit.zp.ua/files/plan/2013/prez30.11.13.pdf

Хакімова О. Особливості навчання інформатики у закладах середньої освіти Канади. Modern problems in science: матеріали міжнародної науково-практичної конференції (09-12 листопада 2020 року), м.Прага, Чехія. С. 502-503.

Черненко В.П., Киба І.І. Розвиток творчих здібностей на уроках інформатики за допомогою ТРВЗ-технології. Фізико-математична освіта, 2020. Випуск 3(25). Частина 2. С. 101-107.

##submission.downloads##


Переглядів анотації: 265
Завантажень PDF: 189

Опубліковано

11.04.2022

Як цитувати

ХАКІМОВА, О. ., & ОСТРОГА, М. . (2022). Особливості навчання інформатики в закладах середньої освіти Канади. Освіта. Інноватика. Практика, 10(1), 42–48. https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol10i1-005

Номер

Том 10 № 1 (2022)

Розділ

Статті

Ліцензія

Авторське право (c) 2022 Олександра ХАКІМОВА, Марія ОСТРОГА

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

  1. Автори передають журналу право першої публікації свого рукопису на умовах ліцензії Creative Commons ("Із зазначенням авторства - Некомерційне використання") 4.0 Міжнародна (CC BY-NC 4.0), котра дозволяє іншим особам вільно використовувати (читати, копіювати і роздруковувати) представлені матеріали, здійснювати пошук та посилатись на опубліковані статті, поширювати їх повний текст з будь-якою законною некомерційною метою (у тому числі, з навчальною або науковою) та обов'язковим посиланням на авторів робіт і первинну публікацію у цьому журналі.
  2. Опубліковані оригінальні статті в подальшому не можуть використовуватись користувачами (окрім авторів) з комерційною метою або поширюватись сторонніми організаціями-посередниками на платній основі.

Статті цього автора (авторів), які найбільше читають