РОЗВИТОК АКАДЕМІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ЗДОБУВАЧІВ PHD В ОСВІТНЬО-КУЛЬТУРНОМУ ПРОСТОРІ ЗВО В УМОВАХ ВОЄННОГО ЧАСУ
DOI:
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol12i10-016Ключові слова:
академічна культура, розвиток академічної культури, здобувачі PhD, воєнний стан, академічна доброчесність, змішане навчання, етичні цінності, освітньо-культурний простір університету, освітаАнотація
У статті окреслено досвід проєктних груп Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка (далі – СумДПУ) щодо розвитку академічної культури здобувачів ступеня доктора філософії (PhD) в галузі освіти в умовах воєнного стану в Україні, ефективні підходи, умови та напрями вдосконалення цього процесу в контексті сучасних вимог до підготовки наукових кадрів. На основі аналізу нормативно-правових документів, науково-педагогічних джерел поняття «академічна культура» означено як сукупність цінностей (чесність, довіра, повага, відповідальність), що розвиваються через освітньо-наукові програми, активні методи навчання та моніторинг якості освіти. Коротко подано аналіз освітньо-наукових програм, навчально-методичного забезпечення підготовки здобувачів PhD СумДПУ, звітів про самооцінювання, звітів про результати акредитаційної експертизи освітніх програм, спостереження за освітнім процесом, власний досвід викладання та участь як викладача дисциплін загального блоку освітньо-наукових програм в галузі освіти. Показано, що колектив проєктних груп університету розробив комплексну модель підготовки майбутніх докторів філософії, у воєнний час університет адаптувався, застосовуючи змішане навчання, облаштувавши захисні укриття та надаючи психологічну підтримку. Описано проєкт «Агенти якості», який забезпечує регулярний моніторинг через анонімні опитування та свідчить про зростання обізнаності аспірантів з етичними нормами. Описано модель розвитку академічної культури здобувачів PhD, яка передбачає поєднання у загальному блоці дисциплін спеціалізованих курсів «Етика наукового пошуку», «Академічна іноземна мова», «Сучасні інформаційні технології в наукових дослідженнях», «Методологічні основи наукових досліджень» та «Управління науковими проєктами», що з урахуванням використання проблемних, пошукових, проєктних і діалогічних методів, гостьових лекцій, наукових форумів і тренінгів спрямовані на розвиток етичних, цифрових і комунікативних компетентностей.
Посилання
Асмаковська, Г. Г., & Шарманова, Н. М. (2023). Академічна культура у фаховій підготовці здобувачів вищої освіти: традиції і виклики сьогодення. Академічні студії. Серія «Гуманітарні науки», (1), 5–12.
Бухарестська декларація про етичні цінності та принципи вищої освіти в регіоні Європи. (n.d.). European Conference of Ministers Responsible for Higher Education. https://www.ehea.info/Upload/Bucharest_Declaration_2012.pdf
Поліщук, Л. О., & Гайдукевич, К. А. (2023). Академічна культура закладів вищої освіти України. Вісник Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв : наук. журнал, (2), 28–35.
Семеног, О. М. (2019). Європейський та національний контексти академічної культури дослідника: досвід реалізації проєкту Еразмус+ Жан Моне модуль. У Україна – Європейський Союз: від партнерства до асоціації. Український щорічник з європейських інтеграційних студій (С. 320–330). Луцьк: Терен.
Семеног, О.М., Семеніхіна О.В., & Безуглий Д.С. (2017). Формування академічної культури майбутніх педагогів-дослідників в умовах цифрового творчого середовища як наукова проблема. Інформаційні технології і засоби навчання, 62(6), 240-252.
Семеног, О., & Kapranov, Ya. (2024). Ethics of Scientific Research: Philosophical, Linguistic Aspects. Third (Educational and Scientific) Level: Handbook. Sumy: Sumy State A. S. Makarenko Pedagogical University. https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/15704
Семеніхіна, О. В., Удовиченко, О. М., & Удовиченко, І. В. (2024). Академічна культура та її розвиток у закладах вищої освіти в ретроспективі та порівнянні. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, (1–2), 207–219.
Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка. (2022). Звіт «Про результати акредитаційної експертизи освітньої програми». Освітня програма 51175 Освітні, педагогічні науки. Рівень вищої освіти – Доктор філософії. Спеціальність 011 Освітні, педагогічні науки. https://sspu.edu.ua/images/2022/docs/akreditacia/011_opn_58f79.pdf
Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка. (2023). Освітньо-наукова програма Освітні, педагогічні науки. Галузь знань 01 Освіта, педагогіка. Спеціальність 011 Освітні, педагогічні науки. https://sspu.edu.ua/images/2023/docs/onp/onp_2023_osvitni_ped_nauki_51432.pdf
Тихонова, Е., Косичева, М., & Касаткін, П. (2023). Exploring academic culture: Unpacking its definition and structure (A systematic scoping review). Journal of Language and Education, 9(4), 151–168. https://doi.org/10.17323/jle.2023.18491
Фундаментальні цінності академічної доброчесності. (2019). [Пер. з англ.]. 37 с. https://www.donnu.edu.ua/wp-content/uploads/sites/8/2019/08/Fundam.czinnosti-Akad.dobroch_.pdf
Міністерська конференція Європейського простору вищої освіти. (2024). Тирана: Комюніке конференції ЄПВ (European Higher Education Area, EHEA). https://erasmusplus.org.ua/wp-content/uploads/2024/05/tiranacommunique_ehea__neo_here_en_ua.pdf
European Network for Academic Integrity. (2019). Global Essay Mills Survey. https://www.academicintegrity.eu/wp/gems/
Mangue, C. L. D., & Gonondo, J. (2021). Academic culture and talent cultivation. Journal of Comparative & International Higher Education, 13(1), 133–150. https://doi.org/10.32674/jcihe.v13i1.3133
Okamoto, K. (2016). Academic culture: An analytical framework for understanding academic work: A case study about the social science academe in Japan. Ibidem Press.
Rodríguez-Ponce, E. R. (2022). What do we know about academic culture? A review of the concept in the field of higher education studies. Educação e Pesquisa, 48(1). https://doi.org/10.1590/s1678-4634202248240831eng
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2024 Олена Семеног
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Автори передають журналу право першої публікації свого рукопису на умовах ліцензії Creative Commons ("Із зазначенням авторства - Некомерційне використання") 4.0 Міжнародна (CC BY-NC 4.0), котра дозволяє іншим особам вільно використовувати (читати, копіювати і роздруковувати) представлені матеріали, здійснювати пошук та посилатись на опубліковані статті, поширювати їх повний текст з будь-якою законною некомерційною метою (у тому числі, з навчальною або науковою) та обов'язковим посиланням на авторів робіт і первинну публікацію у цьому журналі.
- Опубліковані оригінальні статті в подальшому не можуть використовуватись користувачами (окрім авторів) з комерційною метою або поширюватись сторонніми організаціями-посередниками на платній основі.
