Професійна підготовка майбутніх бакалаврів фізичної терапії, ерготерапії до фізичної реабілітації дітей дошкільного віку у процесі виробничої практики
DOI:
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol8i1-002Ключові слова:
професійна підготовка, майбутні бакалаври фізичної терапії, ерготерапії, підготовка до фізичної реабілітації, діти дошкільного віку, виробнича практикаАнотація
Дослідження присвячене проблемі професійної підготовки майбутніх бакалаврів фізичної терапії, ерготерапії до фізичної реабілітації дітей дошкільного віку у процесі виробничої практики. Схаракетризовано готовність майбутніх бакалаврів фізичної терапії, ерготерапії до фізичної реабілітації дітей дошкільного віку (складне професійно-особистісне утворення, що інтегрує в собі мотиваційно-ціннісні установки до фізичної реабілітації дітей дошкільного віку та прагнення до власного розвитку в цій царині, спеціальні знання (медичні, психологічні, педагогічні) про особливості фізичного розвитку дитини дошкільного віку й специфіку його прояву та вміння добирати й використовувати ефективні методики фізичної реабілітації дітей дошкільного віку). Вперше обґрунтовано модель професійної підготовки майбутніх бакалаврів фізичної терапії, ерготерапії до фізичної реабілітації дітей дошкільного віку у процесі виробничої практики, яка базується на методологічних підходах (системний, аксіологічний, професійно-діяльнісний, особистісно-орієнтований, здоров’язбережувальний, біоетичний) та загальнодидактичних і специфічних принципів професійної підготовки майбутніх бакалаврів фізичної терапії, ерготерапії у процесі виробничої практики й принципів фізичної реабілітації дітей дошкільного віку, передбачає дотримання педагогічних умов (стимулювання опановувати реабілітаційні методики дітей дошкільного віку через організацію співпраці зі стейкґолдерами спеціальності та програми соціальних проєктів; реалізація міжпредметних зв’язків фізіології, психології і педагогіки для успішної фізичної реабілітації дітей дошкільного віку через інтеграцію фахових дисциплін та спецкурсів; підтримка індивідуальних освітніх траєкторій у формуванні спеціалізованих навичок реабілітації дітей дошкільного віку через практику у спеціалізованих освітніх установах) та удосконалення змісту, форм, методів і засобів навчання.
Посилання
Kuksa V.O. Profesiina pidhotovka fakhivtsiv z fizychnoi reabilitatsii u vyshchykh navchalnykh zakladakh : avtoref. dys. … kand. ped. nauk. Kyiv, 2002. 18 s.
Kuksa N. V., Liannoi Yu. O. Innovatsiini osvitni tekhnolohii v systemi profesiinoi pidhotovky fizychnykh terapevtiv,erhoterapevtiv. Naukovyi chasopys npu imeni M. P. Drahomanova vypusk 3 k (110), 2019. s. 311-314.
Conti A.A. Western medical rehabilitation through time: a historical and epistemological review. Sci World J., 2014. P.432-506.
Dreeben O. Development of the physical therapy profession. Introduction to Physical Therapy for Physical Therapist Assistants. Sudbury, MA: Jones and Bartlett; 2007. P.3-22.
Boichuk T., Holubieva M, Levandovskyi O. Kontseptualni zasady stanovlennia i rozvytku spetsialnosti «Fizychna reabilitatsiia» v Ukraini. Fizychne vykhovannia, sport i kultura zdorovia u suchasnomu suspilstvi: zb. nauk. prats. Lutsk: Vyd-vo SNU im. Lesi Ukrainky, 2008. T. 3. S. 11–16.
Marchenko O. K. Fizychna reabilitatsiia khvorykh iz travmamy y zakhvoriuvanniamy nervovoi systemy: navch. posibnyk. K.: Olimpiiska literatura, 2006. 196 s.
Levan Atanelov, MD, MS, Steven A. Stiens, MD, MS, and Mark A. Young, MD, MBA History of Physical Medicine and Rehabilitation and Its Ethical Dimensions History of Medicine, Jun 2015, r. 568-574
Origin of English word therapy. Edenics, 2015. URL: http://edenics.net/english-word-origins.aspx?word=THERAPY (data zvernennia 29.11.2020).
United Nations Secretary-General Ban Ki-moon. Global Strategy for womens and childrens health. - New York : United Nations, 2010 URL: http://www.un.org/sg/hf/Global_StategyEN.pdf (data zvernennia 29.11.2020).
White Book on Physical and Rehabilitation Medicine (PRM) in Europe. Chapter 9. Education and continuous professional development: shaping the future of PRM. European Physical and Rehabilitation Medicine Bodies Alliance. European Journal of Physical and Rehabilitation Medicine, 2018 April, #54(2). P. 279-86.
Sereda L.V. Rozvytok samoosvitnoi kompetentnosti maibutnikh bakalavriv z fizychnoi terapii, erhoterapii u protsesi profesiinoi pidhotovky. Dysertatsiia na zdobuttia naukovoho stupenia kandydata pedahohichnykh nauk (doktora filosofii) za spetsialnistiu 13.00.04 «Teoriia i metodyka profesiinoi osvity». Sumskyi derzhavnyi pedahohichnyi universytet imeni A.S. Makarenka, Sumy, 2020. 282 s.
Bespalova O. O. Formuvannia hotovnosti maibutnikh bakalavriv z fizychnoi terapii ta erhoterapii do zastosuvannia fizkulturno-ozdorovchykh tekhnolohii u profesiinii diialnosti : avtoref. dys. ...kand ped. nauk : [spets.] 13.00.04 "Teoriia i metodyka profesiinoi osvity" / Sumskyi derzh. ped. un-t. Sumy, 2019. 22 s.
Bespalova O., Liannoi Yu., Buhaienko T., Lianna O., Lytvynenko V. Konhityvno-zmistovyi komponent u strukturi hotovnosti maibutnikh bakalavriv fizychnoi terapii, erhoterapii do zastosuvannia fizkulturno-ozdorovchykh tekhnolohii u profesiinii diialnosti Ukraina. Zdorovia natsii. 2020. № 2 (59) st. 82 – 89.
Lysenko N. V. Teoriia i praktyka ekolohichnoi osvity : doshkilnykpedahoh : navch.-metod. posib. dlia VNZ. K.: Vydavnychyi Dim «Slovo», 2009. 400 s.
Emotions: theory, research and experience. V. 2. Emotions in early development. / Ed. by R. Plutchik, H. Kellerman. N.Y., 1981..
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Автори передають журналу право першої публікації свого рукопису на умовах ліцензії Creative Commons ("Із зазначенням авторства - Некомерційне використання") 4.0 Міжнародна (CC BY-NC 4.0), котра дозволяє іншим особам вільно використовувати (читати, копіювати і роздруковувати) представлені матеріали, здійснювати пошук та посилатись на опубліковані статті, поширювати їх повний текст з будь-якою законною некомерційною метою (у тому числі, з навчальною або науковою) та обов'язковим посиланням на авторів робіт і первинну публікацію у цьому журналі.
- Опубліковані оригінальні статті в подальшому не можуть використовуватись користувачами (окрім авторів) з комерційною метою або поширюватись сторонніми організаціями-посередниками на платній основі.
