ФОРМУВАННЯ МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНИХ УНІВЕРСИТЕТІВ В УМОВАХ НЕФОРМАЛЬНОЇ ОСВІТИ

Автор(и)

  • Галина Ткачук Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини, Україна https://orcid.org/0000-0002-6926-1589
  • Марія Медведєва Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини, Україна https://orcid.org/0000-0001-9330-5185

DOI:

https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol11i3-006

Ключові слова:

математична компетентність, студенти педагогічних університетів, компетентність, неформальна освіта, лінійна алгебра, онлайнові курси, освітні платформи

Анотація

Математична компетентність студентів педагогічних закладів є важливою складовою їх професійної підготовки, яка проявляється у вміннях застосовувати отримані математичні знання та уміння для розв’язування різноманітних завдань. Основною перешкодою на шляху формування даної компетентності і здобуття освіти загалом вбачаємо нестабільну ситуацію в країні внаслідок повномасштабного вторгнення російської федерації на територію України. Педагогічна спільнота вже давно звернула увагу на такий спосіб здобуття знань та формування умінь як неформальна освіта. Вона передбачає, що студенти навчаються в межах якісно підготовлених професійними фахівцями світових закладів освіти навчальних курсів, які розташовані на онлайнових платформах. Тому існує потреба аналізу таких платформ і пошуку відповідних навчальних курсів, які дадуть змогу студентові отримати якісну освіту та удосконалити відповідні компетентності.

У роботі уточнено поняття «математичної компетентності» та визначено її структуру. Проаналізовано компоненти математичної компетентності та визначено можливості неформальної освіти щодо реалізації кожного з компонентів. Шляхом аналізу нормативних документів виявлено основну ідею неформальної освіти, що вказує на оновлення та поглиблення компетентностей майбутнього фахівця протягом всього періоду здобуття формальної (традиційної) освіти, а в подальшому і протягом всього життя. Порівняльний аналіз різних платформ здобуття неформальної освіти виявив значний потенціал для формування математичної компетентності студентів педагогічних університетів. Зокрема, здійснено аналіз навчальних курсів для неформальної освіти з дисципліни «Лінійна алгебра», які можна використовувати для поглиблення та удосконалення математичної компетентності студентів.

Посилання

Годованюк Т., Возносименко Д. Ціннісно-компетентнісний підхід у фаховій підготовці майбутніх учителів математики. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. 2023. №4. С. 24–31.

Головань М. С. Математичні компетентності чи математична компетентність? Розвиток інтелектуальних вмінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання природничо-математичнного циклу «ІТМ*плюс – 2012»: матеріали міжнародної науково-методичної конференції у 3-х частинах, ч.1, м. Суми,

-7 грудня 2012 р. 2012. С.36-38.

Горошко Ю. В. Система інформаційного моделювання у підготовці майбутніх учителів математики та інформатики: автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02. Київ, 2013. 35 с.

Гриб’юк О. О. Імерсивні технології у процесі навчання предметів математичного циклу: становлення нової освітньої парадигми. Педагогічні науки: теорія та практика. 2021. №4 (40). С. 35-45.

Литвин В. В. Сучасні аспекти організації неформальної освіти майбутніх педагогів. Вісник післядипломної освіти. 2021. №17(46). С.63-75.

Одарченко В. І., Кузнєцова О. В., Акімова О. М. Сучасні підходи організації неформальної освіти в процесі підготовки майбутніх вчителів у ЗВО. Danish Scientific Journal. 2020. №43. С. 25-29.

Павлик Н. П. Теорія і практика організації неформальної освіти майбутніх соціальних педагогів: монографія. Житомир: вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2018. 350 с.

Панова С.О. Формування фахової компетентності майбутніх учителів математики на засадах акмеологічного підходу: авт. дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Бердянськ, 2015. 21 с.

Раков С. А. Формування математичних компетентностей учителя математики на основі дослідницького підходу у навчанні з використанням інформаційних технологій: автореф. дис. … докт. пед. наук: 13.00.02. Київ, 2005. 44 с.

Фонарюк О. В. Неформальна математична освіта: аналіз веб-ресурсів. Фізико-математична освіта. 2020. № 4(26). С.119-123.

##submission.downloads##


Переглядів анотації: 370
Завантажень PDF: 284

Опубліковано

29.03.2023

Як цитувати

Ткачук, Г., & Медведєва, М. (2023). ФОРМУВАННЯ МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНИХ УНІВЕРСИТЕТІВ В УМОВАХ НЕФОРМАЛЬНОЇ ОСВІТИ. Освіта. Інноватика. Практика, 11(3), 39–46. https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol11i3-006

Номер

Том 11 № 3 (2023)

Розділ

Статті

Ліцензія

Авторське право (c) 2023 Галина Ткачук, Марія Медведєва

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

  1. Автори передають журналу право першої публікації свого рукопису на умовах ліцензії Creative Commons ("Із зазначенням авторства - Некомерційне використання") 4.0 Міжнародна (CC BY-NC 4.0), котра дозволяє іншим особам вільно використовувати (читати, копіювати і роздруковувати) представлені матеріали, здійснювати пошук та посилатись на опубліковані статті, поширювати їх повний текст з будь-якою законною некомерційною метою (у тому числі, з навчальною або науковою) та обов'язковим посиланням на авторів робіт і первинну публікацію у цьому журналі.
  2. Опубліковані оригінальні статті в подальшому не можуть використовуватись користувачами (окрім авторів) з комерційною метою або поширюватись сторонніми організаціями-посередниками на платній основі.