FORMATION OF MATHEMATICAL COMPETENCE OF STUDENTS OF TEACHING UNIVERSITIES IN THE CONDITIONS OF INFORMAL EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol11i3-006Keywords:
mathematical competence, students of pedagogical universities, competence, informal education, linear algebra, online courses, educational platformsAbstract
The mathematical competence of students of pedagogical institutions is an important component of their professional training, manifested in the ability to apply acquired mathematical knowledge and skills to solve various problems. We have investigated that the main obstacle to the formation of this competence and the acquisition of education, in general, is the unstable and threatening situation in the country due to the full-scale invasion of the russian federation on the territory of Ukraine. The pedagogical community has long drawn attention to this way of acquiring knowledge and forming skills as informal education. This type of education assumes that students study within the framework of educational courses, which are qualitatively made by specialists from educational institutions of the world, and are located on online platforms. Therefore, there is a need to analyze such platforms and find appropriate training courses that will enable the student to receive a quality education and improve the relevant competencies.
We considered the concept of "mathematical competence" and defined its structure. The components of mathematical competence were analyzed and the possibilities of informal education regarding the implementation of each of the components were determined. With the help of the analysis of regulatory documents, we discovered the main idea of non-formal education. It indicates the renewal and deepening of the competencies of the future specialist during the entire period of obtaining formal (traditional) education, and in the future and throughout life. A comparative analysis of various platforms for obtaining non-formal education revealed significant potential for the formation of mathematical competence of students of pedagogical universities. In particular, we analysis of training courses for informal education in the discipline "Linear Algebra" was carried out, which can be used to deepen and improve the mathematical competence of students.
References
Годованюк Т., Возносименко Д. Ціннісно-компетентнісний підхід у фаховій підготовці майбутніх учителів математики. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. 2023. №4. С. 24–31.
Головань М. С. Математичні компетентності чи математична компетентність? Розвиток інтелектуальних вмінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання природничо-математичнного циклу «ІТМ*плюс – 2012»: матеріали міжнародної науково-методичної конференції у 3-х частинах, ч.1, м. Суми,
-7 грудня 2012 р. 2012. С.36-38.
Горошко Ю. В. Система інформаційного моделювання у підготовці майбутніх учителів математики та інформатики: автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02. Київ, 2013. 35 с.
Гриб’юк О. О. Імерсивні технології у процесі навчання предметів математичного циклу: становлення нової освітньої парадигми. Педагогічні науки: теорія та практика. 2021. №4 (40). С. 35-45.
Литвин В. В. Сучасні аспекти організації неформальної освіти майбутніх педагогів. Вісник післядипломної освіти. 2021. №17(46). С.63-75.
Одарченко В. І., Кузнєцова О. В., Акімова О. М. Сучасні підходи організації неформальної освіти в процесі підготовки майбутніх вчителів у ЗВО. Danish Scientific Journal. 2020. №43. С. 25-29.
Павлик Н. П. Теорія і практика організації неформальної освіти майбутніх соціальних педагогів: монографія. Житомир: вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2018. 350 с.
Панова С.О. Формування фахової компетентності майбутніх учителів математики на засадах акмеологічного підходу: авт. дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Бердянськ, 2015. 21 с.
Раков С. А. Формування математичних компетентностей учителя математики на основі дослідницького підходу у навчанні з використанням інформаційних технологій: автореф. дис. … докт. пед. наук: 13.00.02. Київ, 2005. 44 с.
Фонарюк О. В. Неформальна математична освіта: аналіз веб-ресурсів. Фізико-математична освіта. 2020. № 4(26). С.119-123.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Галина Ткачук, Марія Медведєва
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors grant the journal a right of the first publication of the work under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0)that allows others freely to use (read, copy and print) submissions, search content and link to published articles, disseminate their full text and use them for any legitimate non-commercial purposes (i.e. educational or scientific) with the mandatory reference to the article’s authors and initial publication in this journal.
- Original published articles cannot be used by users (exept authors) for commercial purposes or distributed by third-party intermediary organizations for a fee.
