SCIENTIFIC AND RESEARCH PRACTICE AS A COMPONENT OF FORMING PROFESSIONAL AND RESEARCH COMPETENCES OF FUTURE COMPUTER SCIENCE SPECIALISTS
DOI:
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol13i6-015Keywords:
higher education institution, educational process, information technology industry, research practice, information technology, professional competence, research competence, future computer science specialistsAbstract
The article addresses the issue of developing professional and research competencies of future computer science specialists within the framework of research practice. It is substantiated that the educational policy of future computer science specialists should be focused on developing professional competencies that combine theoretical knowledge with practical skills in solving research problems, as well as the application of modern scientific research methods for the design, development and maintenance of information systems and software in the field of information technology. It is found that future computer science specialists should have the ability to implement modern methods and technologies for big data analytics, effectively develop, plan and manage IT projects, master the latest tools and technologies in the field of computer science, and be able to conduct research and applied activities, develop analytical thinking and critical information evaluation skills, generate innovative ideas and offer effective solutions to current tasks in the field of computer science. It was determined that the main directions of transformation of the higher education system of the second (master's) level in the field of knowledge "Information Technologies", which directly affect the formation of professional and research competencies of future computer science specialists: modernization of the educational system; greening of education; improvement of the content and organization of the educational process; improvement of practical training for professional activity; integration of scientific and innovative activity; ensuring accessibility and flexibility of educational opportunities. It was concluded that the formation of professional and research competencies of future computer science specialists within the framework of scientific and research practice should take into account the combination of scientific achievements with leading practical competencies and professional experience, the integration of theoretical knowledge with practical skills, the development of the ability to independently generate innovative ideas and make effective decisions in professional activity.
References
Бардус І. О. Філософські засади фундаменталізованого змісту професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі інформаційних технологій. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія : Педагогічні науки, 2017. № 9. С. 56–68.
Галицький О. В., Микитенко П. В. Особливості формування професійної компетентності фахівців комп’ютерних наук. Педагогічна Академія: наукові записки, 2025. № 14. https://doi.org/10.5281/zenodo.14789539.
Закон України «Про вищу освіту». URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#Text
Закон України «Про освіту». URL: http://zakon1.rada.gov.ua/сgi-bin/laws/main.сgi
Карабін О. Й. Особливості сучасного стану інформаційного середовища в вищих навчальних закладах. Збірник наукових праць Херсонського державного університету. Педагогічні науки. Херсон, 2009. В. LII. С. 440–443.
Ковальчук М., Маєвський О. Моделювання процесу підготовки майбутніх фахівців з комп'ютерних наук засобами критеріальної сітки. Basics of learning the latest theories and methods : Proceedings of the IX International scientific and practical conference (March 07–10, 2023 r.). Boston, USA : International Science Group, 2023. Р. 436–442.
Корчевський Д. О. Філософсько-методологічні аспекти інтеграції змісту професійної підготовки фахівців комп’ютерного профілю. Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 2014. № 39. С. 281–285.
Малежик П. М., Войтович І. С. Аналіз змістових підходів до підготовки фахівців з комп’ютерних наук. Наукові записки. Педагогічні науки. Кропивницький, 2018. № 168. С. 142–146.
Постанова Кабінету Міністрів України «Про Державну національну програму «Освіта» («Україна XXI століття»)», від 03.11.1993 №°896. Київ. Райдуга. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/896-93-%D0%BF#Text
Проскура С. Л., Литвинова С. Г. Формування професійної компетентності майбутніх бакалаврів комп’ютерних наук. Фізико-математична освіта, 2019. Вип. 2. №20, С. 137–146.
Стандарт вищої освіти України другого (магістерського) рівня галузі знань 12 Інформаційні технології, спеціальність 122 Комп’ютерні науки. Затверджено та введено в дію наказом Міністерства освіти і науки України від 28.04.2022 р. № 393. URL: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/vishcha-osvita/zatverdzeni%20standarty/2022/04/28/122-Kompyuterni.nauky-mahistr.393-28.04.22.pdf
Указ Президента України «Про Цілі сталого розвитку України на період до 2030 року». м. Київ. від 30 вересня 2019 року. № 722/2019. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/722/2019#Text
Karabin O., Bielova V., Hladun T., Makarenko L., Bozhkov A. The role of digital technologies in increasing the involvement of students in the educational process. WSEAS Transactions on Information Science and Applications, 2024. № 21. P. 77–89.
Stiahlyk N., Yermakova N. Formation of professional competencies of information technology education students during internships with IT companies : experience and challenges. Computer-Integrated technologies: education, science, production, 2025. № 59. P. 322–329.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Оксана Карабін, Оксана Романишина, Сергій Мартинюк, Олександр Вовкодав, Роман Іваницький
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors grant the journal a right of the first publication of the work under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0)that allows others freely to use (read, copy and print) submissions, search content and link to published articles, disseminate their full text and use them for any legitimate non-commercial purposes (i.e. educational or scientific) with the mandatory reference to the article’s authors and initial publication in this journal.
- Original published articles cannot be used by users (exept authors) for commercial purposes or distributed by third-party intermediary organizations for a fee.
