THE USE OF CLOUD TECHNOLOGIES IN TRAINING FUTURE MATHEMATICS TEACHERS
DOI:
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol12i10-017Keywords:
cloud technologies, training of mathematics teachers, interactive learning, innovative educational technologies, teaching methods, distance learning, educational platforms, digital competenceAbstract
The article substantiates the relevance of using cloud technologies in the process of training future mathematics teachers in the context of rapid digitalization of education. The essence and didactic potential of cloud services are explored, which lie in their ability to significantly expand the possibilities of the educational process, making it more flexible, accessible, and interactive. The didactic potential is analyzed, and the pedagogical conditions for the effective implementation of cloud services and platforms are determined. Methodological recommendations are presented for the integration of popular cloud tools (Google Workspace, Microsoft 365, Moodle, GeoGebra, Desmos, etc.) to develop the professional competencies of future teachers, in particular information and digital, methodological, and communicative competencies. The advantages of using cloud technologies, such as accessibility, flexibility, opportunities for collaboration, as well as challenges related to information security and the need for constant updating of knowledge, are considered. The key pedagogical conditions necessary for the successful implementation of cloud technologies are identified: methodological readiness of teachers, development of clear methodological algorithms for the use of cloud services in teaching mathematics; creation of conditions for the continuous professional development of teachers in the field of digital educational technologies; formation of conscious motivation in students, ensuring an adequate technical and software environment, and systematic integration of cloud solutions into the content and methodology of teaching specialized disciplines. Methodological recommendations developed for the integration of specific cloud tools into various forms of educational activities indicate that cloud technologies can be successfully applied to the formation of a wide range of professional competencies – from methodological and subject-specific to informational. The results of the study confirm that the use of cloud technologies contributes to improving the quality of mathematics education, develops innovative thinking in future teachers, and ensures flexibility in the educational process.
References
Архипова, Т. Л., Зайцева, Т. В. Технології «хмарних обчислень» в освітніх закладах. Хмарні технології в освіті : матеріали Всеукраїнського науково-методичного інтернет-семінару, Кривий Ріг – Київ – Черкаси – Харків. 21 грудня 2012 року. C. 72.
Биков, В. Ю. Технології хмарних обчислень, ІКТ-аутсорсинг та нові функції ІКТ-підрозділів навчальних закладів і наукових установ. Інформаційні технології в освіті. 2011. № 10. С. 8–23.
Бондар, Є. С., Гороховський, С. С. Хмарні обчислення та їх застосування. Вісник КНУ ім. Т. Шевченка. 2011. Вип. № 1. С. 74–82.
Буртовий, С. В. Хмарні технології в освіті: Microsoft, Google, IBM. URL: http://oin.in.ua/osvitni-hmary-microsoft-google-ibm-suchasniinstrumenty-formuvannya-osvitnoho-seredovyscha-navchalnodoslidnytskoji-diyalnosti-ditej/.
Вакалюк, Т. Хмарні технології в освіті. : навч.-метод. посіб. для студентів фізико-мат. ф-ту. Житомир : ЖДУ, 2016. 72 с.
Вакалюк, Т. А. Можливості використання хмарних технологій в освіті. Актуальні питання сучасної педагогіки : матеріали міжнародної науково-практичної конференції, м. Острог, 1-2 листопада 2013 р. Херсон : Видавничий дім «Гельветика», 2013. C. 97–99.
Гордієнко, М. Технології хмаро орієнтованого і мобільного навчання упрофесійній підготовці фахівців у вищому навчальному закладі. Новітнікомп’ютерні технології. Спецвипуск «Хмарні технології в освіті». 2015. № 13. С. 200–206. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/711472.
Карташова, Л. А., Данилюк О.В. Хмарні технології як засіб ефективного впливу на практичну підготовку перекладачів. Вища освіта України. 2013. №3 (50). С. 204–207.
Кому потрібні хмарні технології? Інтернет-журнал Консалтинг в Україні. URL: http://consulting-ua.com/komu-potribni-hmarni-tehnolohiji
Кучай, О. В. Хмарні технології як провідний інструмент інформатизації вищої освіти. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: «Педагогічні науки». URL: https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/1460
Левицька, І., Осадча, Т. Використання хмарних та мобільних технологійв процесі дистанційного навчання майбутнього вчителя музичного мистецтва. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. 2023. № 209. С. 232–237. URL: https://doi.org/10.36550/2415-7988-2022-1-209-232-237.
Литвинова, С. Хмарні технології як засіб розбудови інноваційної школи. URL: http://virt-ikt.blogspot.com/2013/10/blog-post_28.html#more
Лотюк, Ю. Г. Хмарні технології у навчальному процесі ВНЗ. Психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі та ВНЗ. Рівне : РВЦ МЕГУ ім. акад. С. Дем`янчука, 2013. Вип. 1(19). С. 61–67.
Маркова, О. М. Хмарні технології як засіб навчання основ математичної інформатики студентів технічних університетів : дис. … канд. пед. наук : 13.00.10. Кривий Ріг, 2018. 327 с.
Медведєва М. Аналіз існуючих хмаро орієнтованих сервісів пропонованих для вищих навчальних закладів. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Педагогіка. Соціальна робота. 2015. Вип. 36. С. 125–127. URL :https://dspace.udpu.edu.ua/bitstream/6789/5354/1/Medvedeva_1_2015.pdf.
Мігунова, І. А. Використання хмарних технологій у процесі управління навчальним закладом URL: http://osvita.ua/school/lessons_summary/administration/43072/
Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2012–2021 роки. URL: htpp://www.mon.gov.ua/images/files/news/12/05/4455.pdf
Про Концепцію Національної програми інформатизації: закон України [прийнято Верхов. Радою 04 лютого 1998 р. №75/98-ВР (Зі змінами та доповненнями)]. URL: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/75/98-вр.
Сейдаметова, З. С., Сейтвелиева С. Н. Хмарні технології в освіті. Інформаційні технології в освіті. 2011. Вип. 9. С. 104–110.
Туравініна, О. М. Хмарні технології навчання студентів. Новітні комп’ютерні технології. 2012. Том Х. С. 119–121.
Царенко, О. Хмарні технології навчання у професійній підготовці майбутніх учителів. Наукові записки. серія: проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Т. 2, №5. URL: https://phm.cuspu.edu.ua/ojs/index.php/NZ-PMFMTO/article/view/500/0
Щокін, В. П., Ткачук, В. В. Організація самостійної роботи магістрантів та аспірантів засобами інформаційно-комунікаційних та хмарних технологій. Вісник Національного університету «Львівська політехніка». Оптимізація виробничих процесів і технічний контроль у машинобудуванні та приладобудуванні. Львів : Вид-во НУ «Львівська політехніка», 2012. № 746. С. 176–180.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Олександр Гавриленко
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors grant the journal a right of the first publication of the work under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0)that allows others freely to use (read, copy and print) submissions, search content and link to published articles, disseminate their full text and use them for any legitimate non-commercial purposes (i.e. educational or scientific) with the mandatory reference to the article’s authors and initial publication in this journal.
- Original published articles cannot be used by users (exept authors) for commercial purposes or distributed by third-party intermediary organizations for a fee.
