РОЗВИТОК ЛІДЕРСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З НАВІГАЦІЇ ТА УПРАВЛІННЯ СУДНОМ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІН ГУМАНІТАРНОГО СПРЯМУВАННЯ

Анотація

У статті представлено результати дослідження, спрямованого на теоретико-практичне обґрунтування розвитку лідерської компетентності майбутніх фахівців з навігації та управління судном у процесі вивчення дисциплін гуманітарного спрямування. Актуальність запропонованої тематики визначається сучасними глобальними викликами морської галузі, що пов’язані з підвищенням вимог до професійної відповідальності суднових офіцерів, зростанням ризиків у діяльності екіпажів, необхідністю ефективної взаємодії в мультикультурному середовищі міжнародного судноплавства, а також посиленням уваги до людського чинника як провідної причини аварійних подій на флоті. Автором визначено роль гуманітарних дисциплін у розвитку лідерських якостей, оскільки саме вони забезпечують освітні можливості для відпрацювання навичок міжособистісної взаємодії, вирішення конфліктів, формування професійної етики, емпатії та рефлексивної культури. Практична частина дослідження спрямована на визначення змістових і методичних засад використання гуманітарних дисциплін для формування управлінського потенціалу майбутніх судноводіїв. Розкрито ефективність застосування ситуаційного аналізу реальних морських подій, рольових ігор, тренінгів командної взаємодії, публічних дискусій, командних проєктів та рефлексивних методик, що створюють умови для набуття курсантами досвіду лідерської поведінки, усвідомлення власних сильних і слабких сторін, формування готовності діяти в умовах невизначеності. Підкреслено, що підвищення ролі гуманітарної підготовки сприяє гармонійному розвитку майбутнього офіцера морського флоту як фахівця і як особистості, здатної взяти на себе відповідальність за безпеку судноплавства та життя людей. Зроблено висновок, що розвиток лідерської компетентності в системі професійної освіти майбутніх фахівців з навігації та управління судном має здійснюватися на засадах системності, цілеспрямованості та інтеграції гуманітарної складової у професійну підготовку. Перспективи подальших наукових досліджень полягають у розробленні педагогічних умов, діагностичних інструментів та інноваційних освітніх технологій, що забезпечать підвищення ефективності підготовки лідерів морської галузі.