Criteria, indicators, and levels of formation of health culture future specialists in economic specialties
DOI:
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol10i2-003Keywords:
health culture, criteria of health culture formation, indicators of health culture formation, levels of health culture formation, future specialists of economic specialties, applied physical training, professional trainingAbstract
The article reveals one of the aspects of the problem of forming a health culture of future specialists in economic specialties in the process of applied physical training - a diagnostic device for identifying the levels of the formation of such a culture. The category "health culture of future specialists" is characterized. It is substantiated that the leading role in the formation of the health culture of future specialists in economic specialties belongs to applied physical training. The diagnostic apparatus is described with criteria (axiological, epistemological-functional, behavioral) and indicators (motivation for a healthy lifestyle; awareness in the field of health culture; the ability to assess the state of health; physical culture and health skills; emotional and volitional regulation; the desire for self-development ), according to which the levels (passive, elementary, basic, high) of the formation of the health culture of future specialists in economic specialties are characterized. Based on the results of the research, recommendations were formulated for the successful formation of the health culture of future specialists in economic specialties, which are based on the prevention of occupational diseases. We consider the following promising areas of further research: the development of the health culture of specialists in economic specialties in the conditions of a master's degree; the formation of the health culture of specialists of other specialties based on the praxeological approach; pedagogical conditions for the development of health culture in the conditions of non-formal education.
References
Currіе С. еt аl. Sосіаl dеtеrmіnаnts оf hеаlth аnd wеll-bеіng аmоng yоung реорlе. Hеаlth Bеhаvіоur іn Sсhооl-аgеd Сhіldrеn (HBSС) study: іntеrnаtіоnаl rероrt frоm thе 2009/2010 survеy. Сореnhаgеn : WHО Rеgіоnаl Оffісе fоr Еurоре, (Hеаlth Роlісy fоr Сhіldrеn аnd Аdоlеsсеnts, 2012. № 6. Р. 228–251.
Wіllіаms J. Rеgіоnаl сulturеs аnd hеаlth оutсоmеs: Іmрlісаtіоns fоr реrfоrmаnсе mеаsurеmеnt, рublіс hеаlth аnd роlісy. Thе Sосіаl Sсіеnсе Jоurnаl, 2013. Vоl. 50(4). Р. 461–470. dоі :10.1016/j.sоsсіj.2013.09.007.
Ажиппо О. Ю. Підготовка майбутніх учителів фізичної культури до професійної діяльності в загальноосвітніх навчальних закладах (теоретичний і методичний аспекти). Харків : Цифрова друкарня № 1, 2012. 423 с.
Аксьонова О. П., Бабко Т. М. Особливості розвитку здоров’яформувальної та здоров’язбережувальної учнівської компетентності в умовах освітнього простору школи сприяння здоров’ю. Личность в едином образовательном пространстве : сб. науч. ст. І Междунар. образовательного форума (г. Запорожье, 5–7 мая 2010 г.) / под науч. ред. проф. К. Л. Крутого. Запорожье : ООО «ЛИПС» ЛТД, 2010. С. 155–158.
Андрющенко Т. К. Формування здоров’язбережувальної компетентності як соціально-педагогічна проблема. Науковий вісник Волинського національного університету імені Лесі Українки. Соціальна педагогіка. 2012. № 7. С. 123–127.
Базильчук В. Б. Організаційні засади активізації спортивно-оздоровчої діяльності студентів в умовах вищого навчального закладу : автореф. дис. … : спец. 24.00.02. Львів, 2004. 22 с.
Башавець Н.А. Теоретико-методичні засади формування культури здоров’язбереження як світоглядної орієнтації студентів вищих економічних навчальних закладів: дис. … доктора пед. наук: спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти». Одеса: Південноукр. нац. пед. ун-т ім. К.Д. Ушинського, 2012. 555 с.
Биковська Л. Б., Бабінець О. О. Фізична культура – засіб формування мотивацій до підвищення рівня здоров`я та відмови від шкідливих звичок. Проблеми освіти: наук.-метод. зб. Ін-т інновац. технологій і змісту освіти. К., 2006. Вип. 49. С. 182–187.
Бойко Ю. С. Формування аксіологічних установок до здорового способу життя у студентів вищих навчальних закладів: дис. канд. пед. наук: спец. 13.00.07 «Теорія і методика виховання». Бойко Ю. С. Умань, 2015. 268 с.
Бойчук Ю. Д. Сучасні підходи до розуміння сутності здоров’я людини та суміжних з ним понять. Загальна теорія здоров’я та здоров’язбереження : колективна монографія / за заг. ред. проф. Ю. Д. Бойчука. Харків: Вид. Рожко С. Г., 2017. 488 с.
Гетман В. О., Новицький Ю. В., Питомець О. П. Методологічні та організаційні засади оздоровлення людини : навч. посібник. Київ : Основа, 2009. 200 с.
Глобальные рекомендации по физической активности для здоровья. Geneva : World Health Organization, 2010. URL : httр://whqlіbdос.whо. іnt/рublісаtіоns/2010/9789244599976_rus.рdf.
Гончаренко С. Український педагогічний словник. К.: Либідь, 1997. 374 с.
Дерев’янко О.В. Здоров’язбережувальні освітні технології як умова формування здоров’я учнів. Педагогіка здоров’я: зб. наук. пр. VІІ Всеукр. наук. практ. конф.: [в 2 т.] / ред. колегія: С. М. Шкарлет [та ін.]. Чернігів, 2017. Т. 1. 595 с.
Енциклопедія освіти; гол. ред. В.Г.Кремень. Київ: Юрінком Інтер, 2008. 1036 с.
Жабокрицька О. В., Язловецький В. С. Нетрадиційні методи й системи оздоровлення : навчальний посіб. Кіровоград : РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2001. 187 с.
Завидівська Н. Н. Професійно-прикладні основи формування здорового способу життя студентів вищих навчальних закладів економічного профілю : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04 / НПУ імені М. П. Драгоманова. Київ, 2002. 230 с.
Кочерга Є. В. Дослідження проблеми формування здоров’язбережувальної компетентності майбутнього вчителя у вітчизняній педагогічній науці. Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія : «Валеологія : сучасність і майбутнє», 2016. Випуск 20. С. 101-104.
Кубатко А.І. Впровадження моделі формування культури здоров’я майбутніх фахівців економічних спеціальностей у процесі прикладної фізичної підготовки: результати педагогічного експерименту. Фізико-математична освіта, 2019. Випуск 1(23). Частина 2. С. 126-132.
Кубатко А.І. Методологічні основи формування культури здоров’я майбутніх фахівців економічних спеціальностей у процесі прикладної фізичної підготовки. Фізико-математична освіта, 2018. Випуск 1(15), Частина 3. С. 11-16.
Кубатко А.І. Модель формування культури здоров’я майбутніх фахівців економічних спеціальностей у процесі прикладної фізичної підготовки. Фізико-математична освіта, 2019. Випуск 4(22). Частина 2. С. 89-94.
Курило І. Соціально-демографічні особливості самооцінки стану здоров’я населенням України. Демографічні дослідження : зб. наук. праць НАН України, Ін-т економіки / відп. ред. В. Стешенко. Київ, 2003. Вип. 25
С. 44–55.
Куртова Г., Гришко Ю. Проблеми і шляхи підвищення ефективності фізичного виховання студентів під час навчання у вищому технічному навчальному закладі. Освіта. Інноватика. Практика, 2017. № 2. С. 38-42.
Ландо О. А. Управління формуванням здоров’язбережувальної компетентності майбутніх учителів початкової школи у педагогічних коледжах : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.06. Київ, 2015. 20 с.
Леонов О. З. Основні компоненти позанавчальної фізкультурно-оздоровчої роботи зі студентами. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді, 2009. Випуск 13. Т. 2. С. 523-531.
Набока О. Г. Професійно-орієнтовані технології навчання у фаховій підготовці майбутніх економістів: теорія і методика застосування : монографія. Слов’янськ : Підприємець Маторін Б. І., 2012. 303 с
Новий тлумачний словник української мови (у 3-х томах). Том 1, А–К / уклад. : В. В. Яременко, О. М. Сліпушко. Київ : Вид-во «АКОНІТ», 2006. 926 с.
Оргєєва С. В., Хачатрян В. В., Лозенко Н. М. Відповідальність за власне здоров’я як домінантний аспект здоров’язбереження студентів. Вісник Національного авіаційного університету. Серія: Педагогіка. Психологія: зб. наук.пр, 2017. Вип. 1(10). С. 102–107.
Павлов Ю. О. Формування у майбутніх фахівців компетенцій здоров’язбереження.Гуманітар. вісник ДВНЗ «Переяслав- Хмельницький держ. пед. ун. ім.Григорія Сковороди». Переяслав-Хмельницький, 2013. Вип. 28. Т.2. С. 456–462.
Поліщук Н. М. Здоров’язберігаюча компетентність особистості. Магістр медсестринства: український науково-практичний журнал.Житомир: Житомирський інститут медсестринства, 2013. № 1. С. 10–17.
Рибалко П. Ф., Гвоздецька С. В., Прокопова Л. І. Сучасні підходи до організації фізкультурно-оздоровчої роботи в закладах освіти. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. № 3 (57). С. 340-347.
Соколенко О. І. Формування ціннісного ставлення студентів вищих педагогічних навчальних закладів до свого здоров’я : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Луганськ, 2008. 20 с.
Стасенко В. Г. Здоров’язбережувальні технології. Київ : Шкільний світ, 2013. 120 с.
Сущенко А. В. Перспективи спортивно-фізкультурної підготовки як інструмента самоосвіти фахівців гіподинамічних професій. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах, 2016. Вип. 51. С. 281-286
Шукатка О. В. Компоненти та рівні здоров’язбережувальної компетентності майбутніх економістів в контексті моделі її формування на засадах аксіології. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: Педагогіка, 2012. № 4. С. 25–32.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Аліна КУБАТКО
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors grant the journal a right of the first publication of the work under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0)that allows others freely to use (read, copy and print) submissions, search content and link to published articles, disseminate their full text and use them for any legitimate non-commercial purposes (i.e. educational or scientific) with the mandatory reference to the article’s authors and initial publication in this journal.
- Original published articles cannot be used by users (exept authors) for commercial purposes or distributed by third-party intermediary organizations for a fee.
