ПАРТНЕРСТВО ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ТА СІМ’Ї У РЕАЛІЗАЦІЇ ОСВІТИ ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Анотація

У статті обґрунтовано актуальність проблеми партнерської взаємодії закладу дошкільної освіти та сім’ї в умовах упровадження ідей сталого розвитку у систему дошкільної освіти. Наголошено, що сім’я та заклад дошкільної освіти є провідними соціальними інститутами, відповідальними за формування у дітей дошкільного віку ціннісних орієнтацій сталого розвитку, екологічної культури, соціальної відповідальності та основ здорового способу життя. Проаналізовано теоретичні засади проблеми партнерства закладу дошкільної освіти і сім’ї, визначено його сутність як педагогічної взаємодії, що ґрунтується на засадах довіри, взаємоповаги, рівноправності та спільної відповідальності за результати виховання і розвитку дитини. Окреслено основні завдання освіти для сталого розвитку у дошкільному віці, зокрема формування в дітей початкових уявлень про взаємозв’язок людини, суспільства і природи, розвиток екологічно доцільної поведінки та здатності робити відповідальний вибір у повсякденному житті. У роботі висвітлено сучасні підходи до організації співпраці педагогів і батьків, спрямовані на інтеграцію ідей сталого розвитку в освітній процес закладу дошкільної освіти та сімейне виховання. Визначено ефективні форми і методи партнерської взаємодії, зокрема батьківські збори нового формату, тренінги, майстер-класи, спільні проєкти, екологічні акції, консультації, інформаційно-просвітницьку діяльність та використання цифрових ресурсів для комунікації з батьками. Особливу увагу приділено питанням підвищення батьківської компетентності у сфері освіти для сталого розвитку та створенню єдиного виховного простору «заклад дошкільної освіти – сім’я». Представлено практичні рекомендації щодо залучення батьків до формування у дітей дошкільного віку ціннісних орієнтацій сталого розвитку через повсякденну діяльність, сімейні традиції та спільні ініціативи. Зроблено висновок, що ефективне партнерство між закладом дошкільної освіти і сім’єю є важливою умовою успішної реалізації освіти для сталого розвитку дітей дошкільного віку та сприяє формуванню відповідальної, екологічно свідомої й соціально активної особистості дитини. Матеріали статті можуть бути використані педагогічними працівниками закладів дошкільної освіти у практиці роботи з батьками та під час розроблення програм і проєктів із освіти для сталого розвитку.