РОЗВИТОК КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ЕКОНОМІКИ В УМОВАХ ЦИФРОВІЗАЦІЇ
DOI:
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol12i1-009Ключові слова:
критичне мислення, фахівці з економіки, професійна підготовка, розвиток, освітній процес, модельАнотація
У статті подано теоретичне узагальнення та практичне обґрунтування моделі розвитку критичного мислення майбутніх фахівців з економіки в умовах цифровізації. Розвиток критичного мислення майбутніх фахівців з економіки в умовах цифровізації тлумачимо як процес удосконалення їхніх індивідуальних характеристик мислення, який базується на сприйманні аналітичної діяльності як базової для професійної економічної діяльності і реалізується через вплив на мотивацію здійснювати аналітичну діяльність, розвиток знань з математики та фахових дисциплін, розвиток умінь виконувати аналітичну діяльність та здатність здійснювати рефлексію щодо неї. Розроблено модель розвитку критичного мислення майбутніх економістів. Показано, що модель базується на використанні комплексу загально-дидактичних принципів (систематичності, зв’язку теорії з практикою, індивідуалізації, активності, систематичного розвитку основних видів мислення, наочності) і специфічних принципів (системності, студентоцентризму, використання компетентністних задач, динамічності, моделювання професійної діяльності).На основі кількісного статистичного (критерію однорідності χ2 Пірсона) та якісного аналізу результатів виявлено, що реалізація моделі розвитку критичного мислення майбутніх фахівців з економіки призвела до суттєвих статистично значущих змін у рівнях її сформованості у студентів експериментальної групи.
Посилання
Andrusiak, N.O., Kraus, N.M., & Kraus, K.M. (2020). Digital Cubic Space as a New Economic Augmented Reality. Sci. innov. 16, 3, 92–105.
Braus, J.A., & Wood, D. (1993). Environmental education in the schools : Creating a program that works! Peace Corps. Information Collection & Exchange. Washington, NY : Peace Corps. Information Collection and Exchange. MOO44.
Crawford, A., Saul, W., Matthew, S., & McInster, D. (2006). Technologies development of students' critical thinking. Kyiv: Pleiada.
Fisher, A. (2011). Critical Thinking: An Introduction. Second edition. Cambridge University Press.
Halpern, D. F. (1996). Thought and Knowledge: An Introduction to Critical Thinking. Third edition. Mahwah, New Jersey : Lawrence Erlbaum Associates.
Keller, J. (2004). Dejiny klasicke sociologie. Praha: Sociologické nakladatelství.
Liessmann, K. P. (2008). Teorie nevzdelanosti. Omyly spolecnosti vedeni. Praha: Academia.
Moore, B.N., & Parker R. (2009). Critical thinking. 9th ed. New York, NY : McGraw-Hill.
Morawski, W. (2005). Ekonomicka sociologie. Praha: Sociologické nakladatelství.
Paul, R.W. (1990). Critical Thinking: What Every Person Needs to Survive in a Rapidly Changing World. Rohnert Park, CA : Center for Critical Thinking and Moral Critique, Sonoma State Univ.
Radvan, E. (2010). O odbornosti a vzdělanosti. In: Sociální pedagogika ve střední Evropě. Sborník příspěvků z mezinárodní konference. Brno: Institut mezioborových studií.
Scheibe, S., & Rogou, F. (2014). Medialiteracy. Critical thinking into the multimedia world: understudy. for the teacher / trans. from English S. Dyoma; in general ed. V. F. Ivanova, O. V. Volosheniuk. Kyiv: Free Press Center; Academy Ukrainian Press.
Terno, S.O. (2016). Critical thinking as a tool for conducting legal educational activities in general educational institutions: Reader for teachers and training participants. Kyiv: OSCE Project Coordinator in Ukraine.
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2024 В’ячеслав Різник
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Автори передають журналу право першої публікації свого рукопису на умовах ліцензії Creative Commons ("Із зазначенням авторства - Некомерційне використання") 4.0 Міжнародна (CC BY-NC 4.0), котра дозволяє іншим особам вільно використовувати (читати, копіювати і роздруковувати) представлені матеріали, здійснювати пошук та посилатись на опубліковані статті, поширювати їх повний текст з будь-якою законною некомерційною метою (у тому числі, з навчальною або науковою) та обов'язковим посиланням на авторів робіт і первинну публікацію у цьому журналі.
- Опубліковані оригінальні статті в подальшому не можуть використовуватись користувачами (окрім авторів) з комерційною метою або поширюватись сторонніми організаціями-посередниками на платній основі.
