НАСТУПНІСТЬ ПРИЙОМІВ ВИХОВАННЯ ПІДПРИЄМЛИВОСТІ В УЧНІВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ У ПОЧАТКОВІЙ ТА БАЗОВІЙ ШКОЛІ

Анотація

Одним із головних завдань учителя в умовах реалізації Концепції Нової української школи є створення ефективного навчального середовища для формування ключових та предметних компетентностей учнів. Нині можна спостерігати надмірне захоплення учителів математики «прикрашанням» уроків математики ігровими елементами, яскравою наочністю та іншими «ефектами», певним чином принижуючи місце і роль задач у навчанні учнів математики. У цій статті йдеться про місце і роль спеціального процесу розв’язування задач як одного із ефективних прийомів формування підприємливості учнів на уроках математики.

Використано багаторічний досвід авторів у навчанні учнів математики, аналіз науково-методичної літератури та моделювання ситуацій.

Підприємливість розглядаємо як якість особистості, яка проявляється у здатності досліджувати, аналізувати, генерувати ідеї, шукати і знаходити способи розв’язування проблемних ситуацій. Для виховання підприємливості учнів на уроках математики пояснюємо важливість збудження позитивних емоцій учнів у процесі розв’язування задач. Один із апробованих нами прийомів – систематична презентація вчителем спеціально підібраних супер-задач на кожному уроці математики. За допомогою спеціально підібраних супер-задач учитель може створити ефективні умови для виховання підприємливості учнів. Якщо використовувати запропонований нами прийом - на кожному уроці має бути хоча б одна супер-задача, то варто організувати виконання учнями дослідницького проєкту «Найкраща супер-задача». У цій статті запропоновано відповідну авторську розробку Турніру супер-задач для учнів.

Позитивне ставлення учнів до навчання математики є важливою передумовою для формування і прояву підприємливості. Запропонований сценарій Турніру супер-задач є оригінальною сукупністю необхідних умов для виховання в учнів підприємливості. Метою наступних досліджень є розробка поетапної методики формування підприємливості в учнів у процесі навчання математики в школі.