ІНТЕГРАЦІЯ УНІВЕРСАЛЬНОГО ДИЗАЙНУ НАВЧАННЯ В УРОКИ: СТАН ОБІЗНАНОСТІ ВЧИТЕЛІВ, ПРИНЦИПИ ТА ПРАКТИКИ ЗАСТОСУВАННЯ
DOI:
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol14i1-002Ключові слова:
універсальний дизайн, універсальний дизайн навчання , UDL, керівні принципи UDL, мультимодальний урок, гнучкість і варіативністьАнотація
У матеріалах статті представлено результати дослідження готовності педагогів закладів загальної середньої освіти до впровадження принципів універсального дизайну навчання (UDL) у сучасний урок. За результатами аналізування вітчизняних та зарубіжних наукових праць узагальнено еволюцію концепції UDL, визначено її зміст як підходу до проєктування освітнього середовища та матеріалів, що забезпечують доступність, варіативність і гнучкість навчання для всіх здобувачів освіти. Розкрито методичні аспекти організації навчання на основі UDL, серед яких: множинні способи залучення, представлення інформації та дій і вираження; принципи побудови доступного освітнього середовища; урахування природної варіативності учнів та їхніх сенсорних, когнітивних і соціально-емоційних потреб.
Висвітлено результати експрес-опитування вчителів закладів освіти Запорізької області, учасників воркшопу «Безпечна школа для кожного: як інтегрувати принципи універсального дизайну в уроки». Опитування засвідчило обмежений рівень обізнаності педагогів із концепцією UDL. Водночас зафіксовано фрагментарне, здебільшого підсвідоме застосування окремих елементів UDL – використання різних форматів подання матеріалу, врахування темпу навчання, часткове надання варіативних завдань і можливостей вираження результатів.
Деталізовано прояви епізодичної реалізації принципів UDL у плануванні уроків, способах представлення навчальних матеріалів та організації залучення учнів. Виокремлено бар’єри, що перешкоджають системному впровадженню підходу: нестача знань і методичних умінь, обмеженість часу, недостатня технологічна підтримка. Представлено адаптовані приклади дидактичних матеріалів і методичних рішень, розроблених відповідно до сучасних керівних принципів UDL, з описом можливостей їх застосування на різних етапах уроку. Визначено залежність перспектив подальшого поширення практик UDL у закладах загальної середньої освіти від необхідності підвищення професійної компетентності педагогів та розбудови інклюзивного освітнього середовища.
Посилання
Achievement of learners receiving UDL instruction: A meta-analysis / M. E. King-Sears та ін. Teaching and Teacher Education. 2023. https://doi.org/10.1016/j.tate.2022.103956
Baybayon G. G. . The Use of Universal Design for Learning (UDL) Framework in Teaching and Learning: A Meta-Analysis. Academia Letters. 2021. https://doi.org/10.20935/AL692
Sharma B. U. Impact of Universal Design for Learning (UDL) on Student Engagement and Achievement in Inclusive Education. International Journal of Novel Research and Development (IJNRD). 2024. URL: https://ijnrd.org/papers/IJNRD2408322.pdf
Chen H., Jianghua L. Teachers’ and Students’ Beliefs Towards Universal Design for Learning Framework: A Scoping Review. SAGE Open. 2024. Т. lume 14. https://doi.org/10.1177/21582440241272032
Цибуляк Н., Гуренко О., Мицик Г. Універсальний дизайн для навчання: нові реалії для тимчасово переміщених закладів вищої освіти. Актуальні питання гуманітарних наук. 2024. Т. 73, вип. 3. https://doi.org/10.24919/2308-4863/73-3-50
Універсальний дизайн навчання у фізичному вихованні (на прикладі волейболу) / Г. Лаврін та ін. Спортивні ігри. 2024. Т. 131). https://doi.org/10.15391/si.2024-1.03
Колупаєва А., Наконечна Л. Універсальний дизайн у підготовці та навчанні: підходи, визначення та використання. Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови. 2017. Т. 1 № 13. URL: https://spp.org.ua/index.php/journal/article/view/74
7 UDL strategies and examples for every classroom. Everway. 04.09.2025. URL: https://www.everway.com/blog/7-udl-strategies-and-examples-for-every-classroom/
Пасічник О. Універсальний дизайн. Інформатика. Я роблю це так. I do it my way. 30.06.2020. URL: https://oksanapasichnyk.wordpress.com/2020/06/30/udl/
Learner Variability Navigator (LVN). URL: https://lvp.digitalpromiseglobal.org/search?q=UDL
CAST. Frequently Asked Questions. URL: https://udlguidelines.cast.org/more/frequently-asked-questions/#what-process-used
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Олена Бабкова, Кіра Стадниченко
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
- Автори передають журналу право першої публікації свого рукопису на умовах ліцензії Creative Commons ("Із зазначенням авторства - Некомерційне використання") 4.0 Міжнародна (CC BY-NC 4.0), котра дозволяє іншим особам вільно використовувати (читати, копіювати і роздруковувати) представлені матеріали, здійснювати пошук та посилатись на опубліковані статті, поширювати їх повний текст з будь-якою законною некомерційною метою (у тому числі, з навчальною або науковою) та обов'язковим посиланням на авторів робіт і первинну публікацію у цьому журналі.
- Опубліковані оригінальні статті в подальшому не можуть використовуватись користувачами (окрім авторів) з комерційною метою або поширюватись сторонніми організаціями-посередниками на платній основі.
