DEVOPS ЯК ОБОВ’ЯЗКОВИЙ КОМПОНЕНТ ПІДГОТОВКИ ІТ-ФАХІВЦІВ: АНАЛІЗ АКТУАЛЬНОСТІ ТА ПЕРСПЕКТИВ
DOI:
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol13i9-012Ключові слова:
DevOps, професійна підготовка, ІТ-освіта, автоматизація, безперервна інтеграціяАнотація
У статті досліджено актуальність інтеграції методології DevOps у систему професійної підготовки майбутніх фахівців з інформаційних технологій. Обґрунтовано, що стрімкий розвиток цифрової економіки зумовлює необхідність формування у студентів компетентностей, які поєднують знання з програмування, адміністрування, автоматизації та управління життєвим циклом програмного забезпечення. Визначено, що традиційні освітні програми з ІТ-спеціальностей не забезпечують належного рівня практичної готовності випускників до роботи в умовах сучасних DevOps-процесів, що створює розрив між академічною освітою та потребами ІТ-індустрії. На основі аналізу наукових джерел і практичного досвіду узагальнено основні принципи DevOps – автоматизацію процесів, безперервну інтеграцію та розгортання, інфраструктуру як код, моніторинг і командну взаємодію. Показано, що ці принципи мають значний дидактичний потенціал для формування у студентів системного мислення, навичок співпраці та рефлексії. Виявлено основні проблеми інтеграції DevOps у навчальний процес: дефіцит кваліфікованих викладачів-практиків, відсутність стандартизованих програм, обмеженість матеріально-технічної бази та швидку змінюваність інструментів. Запропоновано напрями подолання виявлених труднощів, зокрема залучення фахівців із галузі до викладання, розробку єдиних навчальних стандартів DevOps, використання відкритих освітніх платформ і хмарних середовищ для практичної підготовки студентів. Наголошено, що впровадження DevOps у систему вищої освіти сприятиме підвищенню конкурентоспроможності випускників, посиленню зв’язків між університетами та ІТ-індустрією, а також формуванню нового типу інженера – фахівця, здатного працювати в умовах безперервного вдосконалення та високої технологічної динаміки. Отримані результати мають практичне значення для розробки освітніх стандартів і програм підготовки ІТ-спеціалістів, орієнтованих на реальні потреби цифрової економіки.
Посилання
Amaro, R., Pereira, R., & Mira da Silva, M. (2024). DevOps metrics and KPIs: a multivocal literature review. ACM Computing Surveys, 56(9), 1-41. https://doi.org/10.1145/365250
Kumar, A., Nadeem, M., & Shameem, M. (2025). A Systematic Literature Review for Investigating DevOps Metrics to Implement in Software Development Organizations. Journal of Software: Evolution and Process, 37(1), e2733. https://doi.org/10.1002/smr.2733
Naresh, E., Murthy, S. V. N., Pareek, P. K., Reddy, K. T., Darshan, S. S., & Kumar, B. P. (2024, April). DevOps Life Cycle Implementation on Real Life Scenarios. In 2024 International Conference on Knowledge Engineering and Communication Systems (ICKECS) (Vol. 1, pp. 1269-1271). IEEE. https://doi.org/10.1109/ICKECS61492.2024.10617200
Saini, L. M. (2024, July). The Impact of Devops on Software Quality. In 2024 Third International Conference on Smart Technologies and Systems for Next Generation Computing (ICSTSN) (pp. 1-6). IEEE. https://doi.org/10.1109/ICSTSN61422.2024.10670849
Azad, N., & Hyrynsalmi, S. (2023). DevOps critical success factors—A systematic literature review. Information and Software Technology, 157, 107150. https://doi.org/10.1016/j.infsof.2023.107150
Silva, M. A., Faustino, J. P., Pereira, R., & Mira da Silva, M. (2018). Productivity gains of DevOps adoption in an IT team: a case study. http://aisel.aisnet.org/isd2014/proceedings2018/ISDevelopment/8
Muñoz, M., & Rodríguez, M. N. (2024). A guidance to implement or reinforce a DevOps approach in organizations: A case study. Journal of Software: Evolution and Process, 36(3), e2342. https://doi.org/10.1002/smr.2342
Jones, C. (2018, March). A proposal for integrating DevOps into software engineering curricula. In International Workshop on Software Engineering Aspects of Continuous Development and New Paradigms of Software Production and Deployment (pp. 33-47). Cham: Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-06019-0_3
Zarour, M., Akour, M., & Alenezi, M. (2024). Enhancing DevOps Engineering Education Through System-Based Learning Approach. Open Education Studies, 6(1), 20240012. https://doi.org/10.1515/edu-2024-0012
Garcia, P. S., Ferreira, J., Gonçalves, M., Carneiro, T., Figueiredo, E., & Pereira, I. M. (2024). Current DevOps Teaching Techniques: A Systematic Literature Review. Simpósio Brasileiro de Engenharia de Software (SBES), 389-398. https://doi.org/10.5753/sbes.2024.3503
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2025 Михайло Лучкевич
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
- Автори передають журналу право першої публікації свого рукопису на умовах ліцензії Creative Commons ("Із зазначенням авторства - Некомерційне використання") 4.0 Міжнародна (CC BY-NC 4.0), котра дозволяє іншим особам вільно використовувати (читати, копіювати і роздруковувати) представлені матеріали, здійснювати пошук та посилатись на опубліковані статті, поширювати їх повний текст з будь-якою законною некомерційною метою (у тому числі, з навчальною або науковою) та обов'язковим посиланням на авторів робіт і первинну публікацію у цьому журналі.
- Опубліковані оригінальні статті в подальшому не можуть використовуватись користувачами (окрім авторів) з комерційною метою або поширюватись сторонніми організаціями-посередниками на платній основі.
