DEVELOPMENT OF AN EDUCATIONAL INSTITUTION DEVELOPMENT STRATEGY: KEY ASPECTS AND APPROACHES

Authors

DOI:

https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol13i8-012

Keywords:

strategic planning, strategy, development, analysis, educational institution

Abstract

The article examines the key aspects and approaches to developing a strategy for the improvement of educational institutions in Ukraine. In particular, attention is given to the importance of strategic planning in the context of modern educational reforms and the requirements for ensuring educational quality. The strategy for developing an educational institution is considered a key tool in a long-term management process that contributes to increasing the institution's efficiency through the optimal use of resources, innovative approaches, and the integration of the latest technologies into the educational process. It is emphasized that, to date, strategic planning in education has been primarily carried out at the state level, and the management methods of general secondary education institutions have not yet been finalized, which highlights the need to strengthen the innovative context of management activity, without which the creation of the future is impossible. It is taken into account that most researchers focus on the fact that strategic planning is related to the process of developing the mission, strategic goals of an educational institution, which are a system of fairly formalized plans, oriented to the implementation of assigned tasks, taking into account the changes that occur in society and within the organization. Therefore, key aspects of developing a strategy for the development of an educational institution include: analysis of the external and internal environment, formation of the mission, vision, and values of the educational institution, definition of strategic directions and goals, development of an implementation strategy and action plan, monitoring and evaluation of the effectiveness of the strategy. The article also discusses the role of the administration of an educational institution as the main coordinator of the strategic process. In particular, attention is focused on the need to adapt the strategy to changes in legislation, economic and social conditions, with the involvement of all participants in the educational process and stakeholders in the development of this document. The importance of developing and implementing an educational institution development strategy, ensuring a comprehensive approach and constant monitoring of the implementation of strategic plans to achieve high results in education, improving the quality of the educational process, and creating an open, modernized, safe, and inclusive educational institution in the context of reforming Ukrainian education is analyzed.

References

Про освіту: Закон України від 5 вересня 2017 року № 2145-VIII (Із змінами, внесеними згідно із Законами № 4574-IX від 21.08.2025). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19/page3#Text

Про повну загальну середню освіту: Закон України від 16 січня 2020 року № 463-IX (Із змінами, внесеними згідно із Законами № 4574-IX від 21.08.2025). URL: https:// https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text

Результати інституційних аудитів закладів освіти у 2024 році. Державна служба якості освіти України – офіційний сайт. URL: https:// https://sqe.gov.ua/instituciyni-audity-2024

Громовий Віктор. Стратегічне планування якості освіти на рівні школи. YouTube. URL: https://www.youtube.com/playlist?list=PLXjCjuGhvAftqGBpnX5SzErwX0kNqFQLI

Даниленко, Л.І. Теоретико-методичні засади управління інноваційною діяльністю в загальноосвітніх навчальних закладах: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01. Київ, 2005. 478 с.

Єльнікова Г.В., Борова Т.А, Рябова З.В. та ін. Адаптивне управління: міжгалузеві зв’язки, науково-прикладний аспект: колективна монографія. Харків: Мачулін, 2017. 440 с.

Калініна Л. М. Стратегічне управління освітньою організацією: навчальний посібник. Ніжин: НДУ імені Миколи Гоголя, 2013. 104 с.

Карамушка Л.М. Психологія управління: навчальний посібник. Київ: Міленіум, 2003. 344 с.

Кравченко О.І. Стратегічне управління у сфері освіти: навчально-методичний посібник. Полтава: ДЗ «ЛНУ імені Тараса Шевченка». 2022. 117 с.

Мармаза О.І. Менеджмент освітньої організації. Харків: Щедра садиба, 2017. 126 с.

Мартинець, Л.А. Управлінська діяльність керівника навчального закладу: навчальний посібник. Вінниця, 2018. 196 с.

Баженков Є.В. Концептуальне забезпечення стратегічного планування у освітній галузі. Актуальні проблеми економіки: фаховий економічний журнал, 2022. №1(252–253). С. 90–99.

Лебідь О.В. Стратегічне планування в контексті стратегічного управління загальноосвітнім навчальним закладом. Молодий вчений, 2016. № 11(38). С. 450–453.

Любченко Н.В. Технології стратегічного планування та проєктного менеджменту в управлінні освітою об’єднаної територіальної громади й опорними школами. Вісник післядипломної освіти. Серія «Соціальні та поведінкові науки», 2019. Вип. 10(39). С. 36–59.

Мельник В.К. Технологія стратегічного планування діяльності загальноосвітнього навчального закладу. Теорія та методика управління освітою, 2010. № 3. 21.

Хитько М.М. Управлінський вимір стратегічного планування в освіті. Інвестиції: практика та досвід, 2018. № 17. С. 124–129.

Десятов Тимофій, Бардадим Олег. Якість освіти – ознака розвитку держави. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія «Педагогічні науки», 2024. Вип. 3. С. 21–27.

Бобровський М. В., Горбачов С. І., Заплотинська О. О. Рекомендації до побудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладі загальної середньої освіти. Київ: Державна служба якості освіти, 2020. 240 с.

Луговий В. І. Теорія і практика стратегічного управління розвитком вищої освіти. Освіта і управління, 2018. №1(21). С. 5–14.

Хитько М. М. «Стратегічне планування в освіті» як поняття державного управління. Вчені записки ТНУ імені В.І. Вернадського. Серія: Державне управління, 2020. Т. 31(70). № 2. С. 176–181. https://doi.org/10.32838/2663-6468/2020.2/29

Бібік Н. М. Компетентнісний підхід: рефлексивний аналіз застосування в освітній практиці. Педагогіка і психологія, 2016. № 2. С. 3–9.

Лук’янченко О. І. Стратегічне планування як управлінська технологія в освіті. Управління школою, 2021. № 5. С. 11–18.

Сухомлинська О. В. Освіта: стратегічні пріоритети розвитку. Педагогічна думка, 2015. № 4. С. 9–14.

Лодатко Є. О. Освітні цінності в соціокультурному вимірі суспільства. Вища школа: сучасні тенденції розвитку: збірник тез доповідей Міжнародної науково-практичної конференції. Черкаси, 24 квітня 2015 р. Черкаси–Слов’янськ: Б.І.Маторін, 2015. С. 92–95.

Як створити стратегію розвитку школи і зробити заклад якісним – поради Держслужби якості освіти. Нова Українська школа – офіційний сайт, 2021. URL: https://nus.org.ua/2021/04/06/yak-stvoryty-strategiyu-rozvytku-shkoly-i-zrobyty-zaklad-yakisnym-porady-derzhsluzhby-yakosti-osvity/

Downloads


Abstract views: 341
PDF Downloads: 209

Published

2025-10-30

How to Cite

Lodatko Є. (2025). DEVELOPMENT OF AN EDUCATIONAL INSTITUTION DEVELOPMENT STRATEGY: KEY ASPECTS AND APPROACHES. Education. Innovation. Practice, 13(8), 87–93. https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol13i8-012

Issue

Section

Статті