АЛГОРИТМ ДОБОРУ ЦИФРОВОГО ЗАСОБУ ДЛЯ РЕАЛІЗАЦІЇ ІНТЕРАКТИВНОГО РОБОЧОГО АРКУШУ ПЕДАГОГІЧНИМ ПРАЦІВНИКОМ ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol12i5-003Ключові слова:
алгоритм, інтерактивний робочий аркуш, цифровий засіб, електронне навчання, заклад загальної середньої освітиАнотація
Ця стаття стосується актуальної проблеми сьогодення –побудови екосистеми цифрових засобів у закладі загальної середньої освіти та здатності педагогічного працівника здійснювати добір необхідних електронних освітніх ресурсів. Зокрема, програмного додатку для реалізації такого дидактичного ресурсу як інтерактивний робочий аркуш. Аналіз відповідних нормативних документів, наукових та методичних літературних джерел, а також використання експертного оцінювання та методів математичної статистики дозволило уточнити послідовність відповідних дій, що в сукупності забезпечують здійснення ефективного добору педагогічним працівником програмного засобу для реалізації інтерактивного робочого аркушу. Зокрема, на основі досліджень автора та з застосуванням методу ранжування визначено коефіцієнти вагомості експлуатаційного та функціонального критеріїв та їх показників добору необхідного цифрового застосунку; з'ясовано, що функціональний критерій є більш вагомим ніж експлуатаційний; за допомогою обчислених коефіцієнта конкордації та -критерію Пірсона обґрунтовано достовірність отриманих відповідних числових значень коефіцієнтів вагомості із довірливою ймовірністю 95%; уточнено формулу для обчислення вчителем інтегральної оцінки програмного засобу призначеного для розробки такого поліфункціонального дидактичного ресурсу; представлено шкалу оцінювання показників зазначених вище критеріїв та самого цифрового застосунку, щодо доцільності його використання педагогом; детально описано відповідний алгоритм добору вчителем розглядуваних програмних засобів, що включає в себе чотири етапи дій. Перспективи подальших досліджень можуть стосуватися практичної перевірки ефективності запропонованого алгоритму здійснення добору педагогічним працівником закладу загальної середньої освіти цифрового засобу для реалізації інтерактивного робочого аркушу та модернізації описаної послідовності дій за необхідності.
Посилання
Грабовський П. Критерії та показники добору цифрового застосунку реалізації інтерактивного робочого аркушу педагогічним працівником закладу загальної середньої освіти. Освіта. Інноватика. Практика. 2023. Том 11. № 9. С. 15-20. https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol11i9-002.
Даниско О. Використання інтерактивних робочих аркушів як засобу підвищення ефективності процесу професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури. «Проблеми та перспективи розвитку фізичного виховання, спорту і здоров’я людини» : матеріали V Всеукр. наук.-практ. конф. м. Полтава, 23-24 квітня 2020 р. Полтава, 2020. С. 34-37. URL: http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/14078.
Зінченко І., Турка Т. Використання вебсервіса Liveworksheets для створення та перевірки домашніх завдань з математики. Технології електронного навчання. 2022. №6, С. 79–85. https://doi.org/10.31865/2709-840062022270271
Криворучко І. Он-лайн конструктори для створення інтерактивних робочих аркушів. «Інноваційні педагогічні технології в цифровій школі» : матеріали IV Всеукр. (з міжн. участю) наук.-практ. конф. молодих вчених, м. Харків, 11–12 травня 2022 р. Харків, 2022. С. 135–137. URL: https://dspace.udpu.edu.ua/handle/123456789/15079.
Курас В. Особливості застосування інтерактивних робочих аркушів Wizer.me в освітньому процесі НУШ. «Innovative trends in science, practice and education»: The VII International Scientific and Practical Conference Munich, 20-25 February 2022. International Science Group, Munich, Germany, 2022. P. 328-330.
Паршукова Л., Паршуков С. Можливості інтерактивних сервісів для вдосконалення підготовки майбутніх вчителів інформатики Нової української школи. Věda a perspektivy. 2022. №4(11). С. 128-138. https://doi.org/10.52058/2695-1592-2022-4(11)-128-138.
Про деякі питання організації здобуття загальної середньої освіти та освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні: Наказ Міністерства освіти і науки України від 28.03.2022 р. №274. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/uploads/public/624/200/1c5/6242001c570a8380605603.pdf.
Про затвердження професійного стандарту за професіями «Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти», «Вчитель закладу загальної середньої освіти», «Вчитель з початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста)»: Наказ Міністерства розвитку економіки, торгівлі та сільського господарства України від 23.12.2020 р. № 2736-20. URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v2736915-20#Text.
Про схвалення Концепції розвитку цифрової економіки та суспільства України на 2018-2020 роки та затвердження плану заходів щодо її реалізації: Розпорядження Кабінету Міністрів України від 17.01.2018 р. №67-р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/67-2018-%D1%80#Text.
Цифрова трансформація освіти і науки: Міністерство освіти і науки України. URL: https://mon.gov.ua/ua/tag/cifrova-transformaciya-osviti-ta-nauki.
Ярощук Л. Інтелектуальні системи управління : курс лекцій. Київ : КПІ ім. Ігоря Сікорського, 2017. 40 с.
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2024 Петро Грабовський
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Автори передають журналу право першої публікації свого рукопису на умовах ліцензії Creative Commons ("Із зазначенням авторства - Некомерційне використання") 4.0 Міжнародна (CC BY-NC 4.0), котра дозволяє іншим особам вільно використовувати (читати, копіювати і роздруковувати) представлені матеріали, здійснювати пошук та посилатись на опубліковані статті, поширювати їх повний текст з будь-якою законною некомерційною метою (у тому числі, з навчальною або науковою) та обов'язковим посиланням на авторів робіт і первинну публікацію у цьому журналі.
- Опубліковані оригінальні статті в подальшому не можуть використовуватись користувачами (окрім авторів) з комерційною метою або поширюватись сторонніми організаціями-посередниками на платній основі.
